【作者】 宁乔书

【机构】 贵州省 瓮安六小；

【摘要】 数学来源于生活，并应用于生活。教学《圆的认识》，通过不同形状车轮自编故事导入新课，并引导学生寻找身边的物体哪些是圆形的，课末又引导学生探讨车轮为什么是圆形的，不但调动了学生的积极性，加深了学生对圆的认识，而且拉近了数学与生活的距离，使学生深刻体验到身边有数学，伸出手就能触摸到数学，从而对数学产生亲切感，增强学生对学习数学的兴趣和提高学生应用数学的能力。 　　更多还原