【作者】 蒙炳雄

【机构】 贵州省平塘县第二中学 ；

【摘要】 数学课程标准对初中学生提出了数学符号意识的要求，而初中的数学也由具体发展到抽象、从文字发展到符号。符号正确处理已经影响到了学生的学习，也直接影响了学生学习物理、化学甚至地理等学科的学习。因此正确处理数学的符号，直接影响着学生计算能力的提高。更多还原