【作者】 田野

【机构】 山东省临沂沂河实验学校；

【摘要】 当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。下面就我在小学语文教学中激发学生学习兴趣的实践，谈谈自己的一些做法和体会。更多还原