【作者】 徐金 　　

【机构】 　浙江省绍兴市柯桥区实验中学 ；

【摘要】 概念教学是初中科学教学的主要任务之一，而迷思概念的存在很大地干扰了学生对新知的理解和掌握，因此，要保证科学教学“以生为本、以学定教”，必须充分关注学生迷思概念的存在。本文从如何在科学教学中清除迷思概念、建立科学概念的角度，阐述如何在实际科学教学中真正落实以生为本。更多还原