【正文】        最近经常重温一些大家的作品，读过之后依然有新的感触，很多文章的字里行间都能透露出作者对生活的热爱，对人生的思考和对生命的敬畏。
        记得这样一个小故事：暴风雨后，一群小鱼儿被抛在大海岸边，一个小孩把它们一条一条地抛回大海。一个大人说，这么多，你救得完吗？谁又在乎呢？小孩一边扔鱼儿，一边说：这一条在乎，这一条在乎，这一条在乎……
        这些小鱼都是活生生的生命，不能因为它的弱小，因为人的强大，我们就可以无视它的生命的权利，我们应该怀着对生命的敬畏去给予它们关爱。
        近年来，各种媒体曝光了很多关于虐猫的、虐狗的事件……甚至是虐童的事件，这些都反映出人们生命意识的淡薄和对生命的亵渎。我们在谴责这些恶劣行为的同时，也应该反思作为教书育人的教师，我们是不是也应该时刻提醒自己，要把生命这个词放在第一位？每个孩子跟我们一样是活生生的可爱的生命，他们渴望自由，思维活跃，小小的脑袋里充满自己独特的想法，做着自己认为最紧要最正确的事情。我们应该给予他们充分的尊重和爱。
        记得小时候，到了上幼儿园的年纪，妈妈拉着我去幼儿园报到，迎接我们的是一个很利落的阿姨。一见面，她就很亲切的把我拉到了跟前，掏出洁白的手帕给我擦去了露头的鼻涕。当时，我感觉又害羞、又亲切。这一幕给我留下了无法磨灭的印象，可能也影响了我以后的思想和选择的方向。这比我上一年课学到的知识还要重要和宝贵。
        现在我们的教育虽然有了很大的发展，但是依然到处充斥着对生命的不尊重。作为教师的我经常看到、听到一些让人痛心的事情。
        场景一：一年级的课堂上，学生们都在安静的写字。一个小女生突然大喊起来。老师生气了：喊什么。小女生怯怯的说：一只大马蜂从我书上飞过去了。老师说：胆小鬼，乱嚷嚷，写你的字，别影响其他人。
        相信小女孩是真的怕大马蜂。可是老师这一批评不仅没能让这个学生安静的写字，还失去了在学生心目中建立威信的机会。这个学生这节课是再也没有心思学习了，而且老师这一举动可能会让学生形成对人冷漠的态度。难道这不如写好多少个字重要？
        场景二：上课也就五分钟，调皮的小明又报告了：老师，我想上厕所。刚准备板书的老师气愤异常：刚上课就上厕所？下课的时候干什么去来？别上课了，滚出去，到厕所里不许出来，一次上个够。
        也许这个小明确实是个捣蛋鬼，需要批评教育，但是老师却不能随便说，尤其是当着全班学生的面。像刚才这样的谩骂不但起不到教育的作用，还让学生从老师身上学会了小气和计较。我们能不能更耐心的去面对这样的孩子呢？
        场景三：五年级二班的教室里不时传来一阵阵的哄笑声。原来是滑稽的小刚趁上自习课的时候，在讲台上模仿老师上课。刚要模仿体育老师做操，班主任来了。老师板着脸把溜下讲台的小刚请了回来：来，让小刚给大家表演一段。小刚耷拉着脑袋不吭声。老师又冷冷的说：怎么了，不是演的很好吗？再演一段吧。小刚还是不吭声。老师提高了声音：小刚，你不是一次两次了，就你能。别人都在学习，就你在台上现眼，知不知道会影响大家学习？明天叫你家长来一趟。
        多可爱的小刚啊，能给大家带来快乐的笑声。说不定会成长为影星、歌星。但是我相信在老师三番五次的打压下，他的长处不会有发展了。这是成功的教育吗？
        ……
        诚然，每个教师都希望让学生学到更多的知识和技能，但是活泼可爱的孩子们却有很多自己认为很正确很要紧的事情要忙。一方面是让所有学生获得全面的发展；一方面是尊重每一个学生，不体罚和不侮辱学生。我们怎样将两者协调统一呢？我想到了《假如给我三天光明》一文的作者海伦凯勒。海伦凯勒1880年生于美国亚拉巴马州北部塔斯喀姆比亚。一岁半时，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，又丧失了语言表达能力。试想一下，一个一岁半的孩子没有了视力和听力是多么悲惨的事情。能让这样一个孩子正常的生活下去已经是让人渴望的事情了。但是，海伦凯勒的老师莎莉文却帮助她学会了读书、说话。后来，海伦凯勒凭着自己惊人的毅力考上了大学，并成为了一位学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，创办了数以百计的慈善院。这简直就是个奇迹，而创造这个奇迹的是充满毅力和勇气的海伦凯勒和她满怀爱心和耐心的老师莎莉文。
        我就想，如果是自己面对一个丧失了听力和视力的学生，我能做什么呢？我是否有足够的勇气和耐心去教育她？庆幸的是我面对的大都是健全的学生，所以，我更应该带着足够的信心和爱心去教育他们。教育学生怀着对生命的热爱，学会用积极乐观的态度去面对丰富多彩的世界和生活。即使学生一时不能达到我期望的高度，我也应该有足够的耐心期待他们的成长，也应该怀着对生命的敬畏而尊重他们爱护他们。
  教师是一个神圣的职业！作为教师可以没有多大的才，但坚决不能无德！教师要以父母之心对待自己的学生，在一个生命成长的过程中，教师扮演了比比父母更重要的角色！因为教师对孩子的影响会因为集体环境的特殊性被无休止的放大！
  所以教师必须时刻把生命这个词放在第一位，只有敬畏生命才会有爱。爱是教育的核心，是一种力量，是一个教育工作者心灵深处真诚的涌动。赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。”罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教育。只有教师对学生施以诚挚的爱，才能使师生之间更为亲近、融洽，从而架起一座信任、友谊的桥梁，学生才愿意向老师打开心灵之窗。当学生在教师面前说过去不敢说、不愿说的话的时候，我们的教育就成功了。
  让我们满怀耐心和爱心去教育我们的学生吧！