【正文】摘  要：学校教育受到社会、家庭等方面影响。随着改革开放的不断深入，社会日益繁盛复杂，学校教育的难度也逐步上升。在教育教学中由于种种因素导致了一定数量的“后进生”的产生。那么作为教师的我们，是不可能放弃这些所谓的差生，不能使他们成为社会的负担，而应正确地对待他们、帮助他们、对他们努力做好转化工作，使之成为社会主义现代化的合格人材。
　　关键词：首因效应；尊重；营造氛围
　　在高中数学教学中,后进生群体是教师必须面对的,忽略了这一群体就无法全面有效地提高教学效率。笔者在数学教学中,将后进生转化工作作为促进学生均衡发展、提升教学成效的重要实施途径,号准后进生后进根源的脉搏,采取针对性的措施,有效开展后进生转化工作,取得了初步成效。
　　一、利用刚进高中的新环境，造成“首因效应”，让后进生重树形象
　　首因效应就是给人留下的第一印象所产生的效应。他可以给人一种先入为主的作用，并由此而扩展到其他方面。后进生从初中进入高中，学习生活、学习环境都发生了重大的改变，尤其是见到的都是新的老师和同学，在心理上，他们便期待着自己在新的环境能够以良好的形象出现，希望老师和同学能用不同于初中时别人看待自己的眼光看待自己。这正是一个转变后进生的最佳契机，数学老师要因势利导，给予机会，让他们重新燃起希望的火把，重振好好学习的勇气。曾有人说过“如果孩子生活在鼓励中，他就学会了自信，如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”因此，一定要上好高中数学开学第一课，要给足后进生的表现欲，让他将自己的“优势”在新的平台充分展现。这时假如你让他做一道习题，他必然会认认真真的去做。在课堂上一定要为他们的发言留有一席之地，鼓励他们把话说完，并给予耐心指导。在编排座位上要将他们安排在最佳的位置并与优生混排在一起，这样他会有个良好的学习环境，减少学习干扰，提高注意力。只有在课堂上有了成功的体验，后进生才能在全班同学面前增强学习的自信心。要注重第一次数学测试，不能在第一次就将他们打蒙，要让他们有“跳一跳，能摘到”的希望感和成功体验。鼓励他们考好，在进入高中第一次成绩亮相之后他便得到较为满意的分数，从而增强数学学习的信心。
　　二、尊重学生，塑造学生人格 
 　   童话作家郑渊洁说过：“一个差生是老师和家长共同培养出来的”。家长的不重视，尊教师的忽视，使学生走向了另一个极端，这就要求我们要尊重这些学生，尊重他们的人格。教师作为学校教育的主导者，就该进一步了解学生，从对学生的技能知识的培养到对学生心理特征，转型期的困惑等问题的解决都应该拥有充足的知识储备，对学生学习能力和人生品质的形成要符合客观的认知规律，只有知彼知己，才能掌握学生，也才能尊重学生。尊重学生，就不能有歧视心理，而要面对众多学生平等对待，一视同仁。可事实上，这种“心理歧视”在校园里是普遍存在的：对学习成绩差的，有的教师会轻视和疏远；对回答问题出错的学生，有的教师会是一番训斥；对于不遵守纪律的学生，会把他们拒于集体之外；与家长会面时，也会当着学生的面说：“你孩子太笨；你孩子恶习难改；你孩子无药可救……”这些教师就是不肯给后进生一丝希望和自信。学生由于被冷落、被疏远、甚至被歧视，而对老师有戒备心理，甚至形成了对峙局面，学生的人格会被扭曲，成为真正的差生，这岂不是教育的失败吗？因此，我们教师要学会尊重后进生，塑造他们的人格。
　　三、营造理解数学后进生的氛围，让他们在老师爱心呵护下不断进步
　　魏书生说得好：“后进生不缺批评，不缺训斥，而缺的是鼓励、表扬和感化。”批评和处罚容易使学生产生自卑和消极心态，然而，由于教师素质的不同，歧视伤害后进生的现象也偶有发生。后进生本身就属教育的弱势群体，他们更需要得到关注和帮助。我们的教育不应该只是精英教育，我们应该把目光更多地投注到后进生身上。全体教师都要用崇高的职业道德、博大的情怀去共同营造一个尊重数学后进生的良好氛围，而不是单靠数学教师的努力。美国心理学家、教育学家布鲁姆认为，学生学习不及格的原因，一方面是课程设计和方法不完善，另一方面也在于“教师没有期待他们去掌握”。所谓“教师的期待”，就是教师对学生的尊重和理解。因此，只有尊重和理解后进生，他们才能把老师当成知己，畅谈思想；老师也才能了解学生，因势利导、有的放矢地教育和帮助他们，促使他们进步。凡是数学教师都深有体会，数学后进生有其先进的方面，我们应当扬其所长，让他们心灵深处有一个强大的自我，激发他们产生改变自己后进状态的信心和勇气。教师只有对学生倾注全部的爱，特别是对心灵上有过创伤的后进生真挚地关心、体贴，才能帮助其解除身心痛苦，使其产生积极向上的动力，努力创造条件，改变落后状态，赶上或超过先进。数学教师要有耐心，更要有信心，应该象对待子女一样爱护后进生，要求他们，对他们负责任，既要有慈母之心，又要有严父之情，要爱得得体，严得适度，积极为他们创造向进步转化的条件，让他们在爱心呵护下茁壮成长。
　　总之，高中数学后进生的转化工作是一门高超的艺术，让我们学会尊重、学会宽容、学会欣赏、学会关爱，我们的工作一定会取得更大的成功。