【正文】初中《思想品德》开卷考在我省已实施了好几年，但是，本人发现，在面对思品开卷考的教与学的实施过程中，存在许多误解，在相当程度上违背了它的初衷，有必要采取有效措施化解人们对思品开卷考在认识和行为上的误区，转变教与学的思维模式，培养学生良好的学习习惯，是初中思品科开卷考新形势下必须掌握的有效教学策略。
　　一、谈谈思品科开卷考试的初衷及师生方面认知和行为上的误区
　　思品课是一门理论性、思想性、开放性和实践性极强的学科。过去的闭卷考更多的是考察学生对知识记忆的多少和程度，更注重知识的系统性、理论性，使学生背上了沉重的死记硬背的包袱。也使以往的政治课变得枯燥无味，与实际生活严重脱节，限制了学生、老师主观能动性的发挥。学生也许考了很高的分数，但在思想觉悟和实践能力上的水平却是远远不够的，知行严重脱节不统一。而开卷考就是要革除这些弊端，让学生知行统一，充分发挥思品课开放性、实践性、现实性的特点，更加注重考查学生运用所学知识和分析生活、社会问题的能力、综合创新能力，真正实现由知识本位到能力本位的转变，把学生从死记硬背的重压中解脱出来，从而提高思品课的吸引力和说服力。当然，开卷考的实施也显著提高了对学生的总体要求。
　　这几年初中思品开卷考的实施在一定程度上实现了它的目标，在由于种种原因又存在诸多误区。在一定程度上违背了开卷考试的初衷，遏制了开卷考试优势的发挥，甚至容易造成了一种极端走向了另一种极端。
　　第一、学生认识和行为上的误区
　　尽管思品科是中考科目，但思品科的实际地位历来是比较低的，是不大受学生重视的科目。还在实行闭卷考的时候，思品就被看成是主科中的副科。开卷考一实行，更是成了名符其实的副科，有时甚至不如一些非中考科目的的地位，为什么？因为至少这几个非中考科目考试时是闭卷考，学生到时还要花不少时间去背。学生们对思品开卷考的误解主要表现在以下几个方面：
　　1、有的学生认为，开卷考不就是抄书吗？只要到时知道知识点在书上第几行第几页就行了，所以上课时就不认真听讲，不做笔记，课后不做作业，当然更不会去识记书本知识，在复习时也不是全面系统复习，只是在书上做一些简单记号，浏览一下就算过了。
　　2、考试时题题都查书，题题都到书中找答案。这样做的结果往往就是时间不够，题目做不完，答案要点也不全面。
　　3、考试时从书中或有关资料中套题。有的学生在平时的学习和复习中，出于侥幸和保险心理，把老师所讲过的例题和或自己做过的题目和答案都抄在书本的空白处，甚至把书本的原文都盖住了。或准备了大量的复习资料，考试时凭着自己的印象在书中或资料中一题一题的找，或照搬照抄，或断“题”取“点”，最后写出来的答案与试题的要求“貌合神离”，相距甚远，当然就难以保证答题的准确性和准确性了。
　　4、不仔细审题，盲目抄书（资料）。这主要表现在主观性试题上。有的学生在答题时，不是先审题，而是先忙于找书（或资料），看书本或资料中哪些段落或答案与试题内容接近，就抄哪段。由于审题不清，缺乏对题目的整体理解，也就难以形成一个完整的思路，往往是东抄一段，西抄一段，不得要领，最后很容易出现偏离试题要求，答案不完整，思路不清晰，论证不充分等问题。
　　5、只看“有字书”，忽视“无字书”。这里所说的“无字书”，不仅包括“家事、国事、天下事”，还包括我们的思想觉悟、行为、观念等。开放性试题的答案往往是多元的，具有发散特点，一般来说，在书中很难找到现成的答案。如果考试时，只翻阅“有字书”是无法满足这类试题要求的。
　　上述几种发生在学生方面的不正确学习方式，考试时往往会造成试卷做不好或做不完，得分不高甚至不及格，所以必须在平时教学中予以矫正。
　　第二、思品科任教师的误解
　　这主要表现为一些思品教师为迎战考试猜题、押题，搞题海战术，没有突出重点，生怕学生有的问题没有做过，答案没讲到，因此叫学生干脆尽可能的把所有准备的问题和答案都抄到书本上。
　　二、谈谈实现初中思品开卷考试的目的，在开卷考试新形势下实施有效教学的应对措施
　　第一、利用家长会等机会对家长大力宣传开卷考的特点和要求，通过转变家长再去转变学生的认识和行为，为开卷考创设一个良好的社会外部环境。
　　第二、利用学校大会、年段会等机会转变学校和其他科任教师的认识和行为，为开卷考创设一个良好的学校内部环境。
　　第三、思品教师要提高自身素质和能力，引导学生形成对开卷考的正确认识和良好的学习方法，充分发挥教师的主导作用。思品教师应开放教学方式，改变单一的“你听我讲”的形式，开展多种形式的课堂活动，如讨论学习、辩论学习、研究性学习，以及在自创的情境中学习等。要将思品课学习的小课堂同社会实践的大课堂结合起来，开展社会调查、参观访问、等社会实践等活动。（引导学生形成什么样的认识和良好的学习方法，具体见下文“第四”）
　　第四、学生要形成应对开卷考试的正确认识和良好学习方法，必须发挥学习的主体作用。
　　这是最为关键、重要的一点。
　　1、认真听课，勤做笔记，认真完成作业。
　　2、全面复习、熟记课本知识。对每一课每一节的知识要有全面的印象，能做到离开课本复述出来。再此基础上理解基本知识，弄清知识点的含义、层次及各层次之间的相互关系，再对各课、各节的知识点进行网格化、系统化。对跨课、跨节的有关知识点进行分类、比较、归纳、综合，形成知识的体系，做到全面系统地掌握所学知识。当然，不能在考试时照搬书上原有的内容，因为书本中一般没有现成的答案可以提供。
　　3、抓住重点，突出能力培养。开卷考试注重考查学生运用所学知识认识和分析问题，并初步解决问题的能力，还有创新和综合能力。因此，要求学生在系统掌握所学知识的基础上，选择社会热点问题，运用有关知识进行全方位、多角度的思考，并精选一定数量的习题，独立分析，自己组织答案，不断积累经验，掌握解答不同题型的方法和技巧，增强自己分析、解决问题的能力以及综合创新能力。
　　4、开放学习内容，既看“有字书”，也看“无字书”。开卷考试的内容来源于书本，又高于书本；立足于课堂教学，又面向社会实际。因此，学生既要学习书本知识，又要关注时事知识，洞察社会热点，学习新的理论观点等。并能够把社会时政热点问题和所学的课本知识有机的结合起来。如当前社会各阶层收入差距拉大的现象和课本知识“追求公平正义”相结合，党和政府关于“严格控制房价、物价上涨”等关注民生等措施与课本知识“人民是国家的主人”等知识相联系等。