【正文】  摘 要：立德树人是教育的中心环节，作为一名语文教学工作者，我们要紧跟时代和新课改的要求，担起立德树人的使命，善于结合学科特点和地区优势，在语文课堂教学中因势利导地渗透德育进行立德树人教育。 
  关键词：社会主义核心价值观 爱国主义 立德树人
  2018年5月2日，习主席在北京大学师生座谈会上指出：要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。初中语文教学，就是要全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育教学的中心环节，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。作为一名语文教学工作者，我们要紧跟时代和新课改的要求，担起立德树人的使命，善于结合学科特点和地区优势，在语文课堂教学中因势利导地渗透德育进行立德树人教育。那么，在语文教学中如何进行立德树人教育呢？
  一、渗透社会主义核心价值观教育
  习近平在2014年10月15日的文艺工作座谈会提出；"我们要在全社会大力弘扬和践行社会主义核心价值观……使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们的自觉行动。"因此在语文教学中渗透社会主义核心价值观教育非常重要。例如：《黄河颂》的教学环节中，处处都能实现对学生进行核心价值观教育的目的。教学中，老师首先激情导读，让学生跟着老师吟诵，读准字音，读出节奏感；然后，再让学生集体朗读；最后，运用多媒体教学，播放朗诵的乐音，展现黄河奔腾咆哮的场景，让学生有身临其境的感受，在观看和诵读中认识到黄河就是中华民族的伟大的母亲，她哺育了中华的文明，黄河就是我们的祖国，她波涛汹涌，奔腾不已，黄河在今天，又焕发出蓬勃的生机，一带一路，让我们引领世界的潮流。我们只有努力学习，掌握过硬的本领，才能使民族振兴，国家富强！我们是生逢其时的幸运儿，我们是朝气蓬勃大步向前的尖兵，我们是见证飞船登月、蛟龙入海的天使，我们为伟大的民族而自豪，为强盛的祖国而歌唱。今天我们讴歌黄河，赞美黄河，以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结奋进，振兴中华，为使我们的民族早日复兴而贡献自己的力量！通过这样的教学，激励了学生，激活了课堂，激发了他们学习的动力，社会主义核心价值观教育顺理成章，立德树人思想教育水到渠成。
  二、弘扬爱国主义教育
  语文教学中，老师要结合教材，对学生进行爱国主义教育。培养学生的家国情怀。正如歌曲中唱到的一样：有国才有家，国是千万家"……没有国家的稳定富强，哪来的家庭富足幸福？初中语文教材中爱国主义教材琳琅满目：《黄河颂》、《芦花蕩》、《过零丁洋》、《木兰诗》、《邓稼先》《最后一课》……这些文章中反映抵御外辱，不屈不挠，有的讴歌祖国河山壮美，有的赞美祖国物产丰富，有的反映祖国历史文化的久远,有的颂扬科学爱国奉献精神。这些课文，就是对学生进行爱国主义教育的最好素材。在学习这些课文的时候，老师要引导学生对查阅相关背景，读懂课文注释1的内容，助力学生理解爱国主义精神。学习课文时，要让学生思考爱国主义是如何表现出来的。例如：《芦花蕩》中，老头子的精神面貌，老头子穿越封锁线的故事，老头子用巧计打鬼子的故事等等，都展现了他的革命豪情和斗争的智慧。同时，让学生思考爱国主义精神与时俱进的关系，爱国主义与我们的日常生活的关系，如何在实践中践行爱国主义……结合国际风云变化，我国与他国在贸易摩擦时，我们该如何理智的爱国？能有过激行为吗？这样，课文故事与现实生活结合，开拓了学生的视野，引发了他们的思考，培养了学生理性爱国的思想，充分发挥了语文教学的思想教育功能，培养了学生高尚的爱国主义情操，让语文教学与立德树人教育很好的结合起来。
  三、探索挖掘红色资源，参与社会实践
  伴随着素质教育的不断深入，全面贯彻党的教育方针，德、智、体、美全面发展的教育路线得以落实。《新课程标准》也明确地将开展"主动性、独立性和创造性"的课外活动作为语文教学的一项重要内容。
  教学中，根据学生的能力和实际学情量身定制，恰如其分地组织课外活动，为学生提供一次次积极参与，展示自我的实践活动。将立德树人的教育深入到学生实际生活中去，在丰富多彩的语文活动中，践行立德树人的现实智慧。南充是川陕革命老区，红色文化资源丰富，是红色教育基地，红色旅游线路。红色文化，是传承中华历史文化、弘扬爱国主义精神、展示革命传统教育的重要载体，能鼓舞青少年为实现中华民族伟大复兴的中国梦积极努力的拼搏。如何"把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好"是历史赋予我们的重任。教学中，我们开展了主题为"我为红色旅游做贡献！"的讨论会。老师先设计一张南充市红色旅游调查问卷，让同学生课余利用周末节假日做好调查收集工作，然后，在适当时机，开展一场讨论会，让同学生各抒己见，谈谈有哪些红色旅游资源？如何利用红色旅游开展搞好旅游发展？展望红色旅游的前景……对于如何开展关于旅游，同学们想表达愿望多多，山水，人物，地域风情，英雄故里，名人轶事等等大家都借此机会展现自我，表现自己，表达自己对旅游和经济的观点，看法。在一场精彩的讨论会之后，师生得出一致的愿景和期望：愿红色旅游蓬勃发展，带动南充经济的腾飞。希望同学生学会关心时事，关心政治，关心本地区的发展。为本地的红色旅游做出自己的贡献！ "纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"在立德树人教育和审美陶冶中，不断的自我发展，自我完善，自我成长。只有通过参与各种社会实践活动，才能形成良好的品格，让立德树人教育和知识能力的发展形成和谐的交响乐！ 
  综上所述，语文教学中的立德树人教育要营造一个适宜的环境，注重熏陶感染、潜移默化，把德育内容贯穿于日常的教学过程之中，培养学生社会主义核心价值观，爱国主义情怀，社会责任感，培养学生积极、健康、向上人格，将来成为国家建设的栋梁！
  参考文献：
  [1]许海梅.坚持立德树人,提升语文教学实效.[J].《语文天地》，2016年
  [2]余艳芬.关于如何在初中语文教学中立德树人的思考.[J].《教育(文摘版)》.2016年第12月02期
  [3]王民英.浅议如何在初中语文教学中立德树人.[J].《现代农村科技》.2016年16期