【正文】  摘 要：在团校教育中，科学的培训工作对于提高学生团员的思想素质水平有重要作用。但是目前团校在学生团员教育培训方面，存在缺乏针对性、连贯性和创新性等问题，影响了思想教育的质量和水平。因此，团校有必要采取创新的培训理念、更加高效的培训方式来提高对学生团员的教育培训质量。
  关键词：团校教育；学生团员；思想引领
  学生团员的教育培训工作，是提高团校学生团员综合素质水平的重要途径，也是加强学生团员队伍建设的重要方法。针对学生团员的教育培训，有效提高了学生团员的综合素质水平。但是随着社会的不断发展，教育环境发生变化，学生团员的教育培训显现出新的问题。如何加强对学生团员的思想引领，是团校思想教育工作者需要解决的重要问题。
  1、加强对学生团员思想引领的重要作用
  1.1促进学生团员成长成才
  学生团员普遍存在对团组织认识不深刻的问题，在平时会有组织纪律不强、缺乏服务意识等现象，因此团校的思想教育工作者要以团性教育为核心，将提高学生团员的团性修养作为落脚点，一方面要让学生团员对他们应该具备的素质有一定的理解和认识，引导他们按照团员标准严格要求自己，不仅行为上要入团，精神上和思想上也要入团；另一方面要让学生团员坚持提高自己的团性修养，不论是在学习、工作还是生活中，都要将自己的言行和特色社会主义共同理想紧紧联系起来，促进自己成长成才。
  1.2推进团校思想政治工作发展
  学生团员是落实团校思想政治教育工作的重要实践者，也是保证团校思想政治工作科学发展的重要力量，加强对学生团员的思想引领，才能切实保证团校思想政治工作的顺利进行，不断迎接新的挑战。学生团员在团校集体中，往往具有较大的号召力和影响力，因此可以适当发展学生团员的模范带头作用，将会有效促进团校思想教育工作质量的提升。如果不重视对学生团员的思想引领，就会失去思想政治工作的中坚力量。思想教育工作者要将教育培训学生团员作为工作重点，不断提高他们的综合素质和工作能力，引导学生团员形成正确的人生观、世界观和价值观，让学生团员能够充分发挥思想和学习等方面的模范带头作用，引导其他团员共同学习、共同提高，这样才能达到团校的教育目的，促进团校思想教育工作的可持续发展。
  2、团校对学生团员培训和思想引领存在的问题
  2.1教育培训缺乏针对性
  学生团员学习能力较强，团校在对学生团员开展教育培训工作时，往往比较重视提高学生团员的思想素质和政治素养，忽略了对他们的工作能力和综合素养的提升，教育培训缺乏针对性，也不够全面。在教育培训时只进行知识传授和理论知识灌输，这种机械枯燥的教育方式很难提高学生团员的学习积极性。思想教育工作者不知道将教育培训与学生团员的生活实际、社会发展趋势和政治热点等结合起来，教育培训内容和学生实际有较大偏差，学生团员想学的内容学不到，甚至对教育培训产生厌烦感，影响了对学生团员思想政治教育的整体效果。
  2.2教育培训缺乏创新
  一直以来，团校对学生团员的教育方式大多是以灌输为主，教师和学生之间缺乏互动交流，并且一般都是集中学习，封闭式培训，有的团校喜欢通过开设专题讲座的方式进行教育培训。这些教育方式虽然看起来能够发挥效果，但是却很难调动学生团员的积极性。思想教育工作者也是照着教材照本宣科，无法做到理论联系实际，教师觉得自己教学很精彩，但是学生团员往往是一头雾水，不知道教师在讲什么，教育培训效果较差。
  3、提高对学生团员思想引领工作质量的策略
  3.1思想引领要注重持续性
  团校思想政治工作者要确定为学生成长成才服务的教育理念，确定培训目标和培训内容都要围绕学生团员的成长成才需要，科学选择培训内容。学生团员想要学什么就培训什么，需要什么就培训什么，才能促进学生团员的不断发展；对学生团员的教育培训要与时俱进，要与学生的生活实际相联系，紧随社会热点，不断解决学生团员教育培训工作中出现的新问题，做到不断创新和发展；坚持以人为本的教育理念，要做到一切为了学生团员，重视学生团员在教育培训中的主体地位，提升思想政治教育的针对性和持续性。
  3.2优化教育培训方式提高时效性
  教育培训要联系学生团员的实际需求，立足于学生团员的发展。对于不同层次的学生团员，可以采取分层教育的形式，学生团员可以根据自身需求或者发展需要选择想要接受的教育培训，这样能够满足不同层次学生团员的需求，增强教育培训的可选择性；改变传统教育培训以理论知识灌输为主教育方式，教师和学生团员要注重沟通交流和互动，可以采用案例教学、辩论赛、情景模拟等多种多样的方式开展教育培训，充分发挥学生团员的主观能动性，体现出学生团员的重要作用，学生团员畅所欲言，教师恰当点评，形成师生互动的良好氛围，增强教育培训工作的感染力。
  3.3提高教育培训内容的针对性
  针对学生团员的教育培训要注重内容的针对性，要随着学生团员思想的发展不断变化和充实，不仅要进行思想方面的教育培训，也要满足学生团员学习、生活和工作等方面的心理需求，才能促进团校学生团员教育培训工作的质量提升。通过对学生团员进行需求分析，能够更好的制定教育培训计划，及时发现存在的问题和差距。精心设计教育培训计划，坚持“缺什么补什么”的原则，因材施教、分类施教。教育培训也要与社会发展紧密紧密联系，让学生团员能够了解政治、经济和文化发展，满足时代发展需求。
  结束语
  综上，针对学生团员的思想引领一定要坚持以人为本的思想，采取科学的教育培训方式，促进团校思想政治教育水平整体的提高。
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