【正文】  摘 要：校园活动对中职学生的德育建设有着巨大的作用；中职学生的学情是比较适合运用丰富多彩的活动来进行思想品德教育的；有三类文化活动在实际德育工作中可以进行实施。
  关键词：活动 中职 德育作用
  对中职学生进行思想品德教育是学校教育的基础工程，是中职学校能否培养出合格的社会主义建设者与接班人的关键。由于中职学生在文化基础与思想道德水平方面的特殊性，很多年来，对于众多职业学校来说，要从根本上解决好中职学生的思想品德教育问题是一件令人头疼的事；难管难教，几乎是大家对中职学生的共识；但与此同时，许多职教同仁也对此进行了不懈的探索。近年来，我校除了利用教师在课堂教学中对学生进行思想品德教育这一传统方式之外，还不断地拓宽德育途径，更新德育观念，创新德育内容、形式和手段，以丰富多彩的校园活动为载体，充分发挥各种校园活动在提升学生思想道德水平、实现学生自我教育方面的重要作用，走出了一条切实可行的好路子。学校鲜明地提出，“学生管教无死角” “人人都是德育工作者” “用高尚健康、丰富多彩的校园活动来占领学生的空余时间”，收到了良好的效果，获得了众多职业学校和教育主管部门的赞扬和首肯。
　　一 对中职学生进行活动育人的可行性分析
　　（一）中职学生学情分析
　　1.学习基础相对较差，缺乏学习主动性，有相当一部分甚至具有厌学情绪。据调查，在中职学生构成中，因为没能考进高中而进入中职学校读书的学生比例高达95﹪；有63﹪的学生是因为年龄太小而不能进入社会谋职，他们只是想在学校呆上二、三年等到自己年龄大些后再进入社会；有18﹪的学生抱着试试看的态度来到职校，原因是因为他们目前还没有找到合适的挣钱岗位，一旦找到后就随时离开学校；有12﹪的学生是自己完全不想读书，而由父母亲把他（她）们逼到学校来的。
  2.自由散漫，无视校纪校规，人格不太健全。有83﹪的学生在初中就是“后进生”，他们经常游离于初中学校的规章制度之外；有27﹪的学生不是当年应届毕业生，他们当初因为种种原因离开初中学校，到社会上闯荡几年后再来到中职学校求学，纪律观念淡薄；有80﹪的学生自私狭隘、唯我独尊、为人处世差，原因是他（她）们的父母常年在外打工或者离异，他（她）们只好跟着自己的爷爷奶奶或者亲戚长大，疏于管教。
  3.中职学生的身心特点具有非常鲜明的个性---------那就是精力旺盛，坐不住，好动?，有强烈的“出风头”意识；他们爱好文体活动，不太喜欢枯燥的学习，有研究者称之为“数理逻辑智力欠缺，外向好动不够专注，个体创业意念较强”。
　　（二）实行活动育人的条件分析
　 1.拥有一支数量众多、层次多样而又多才多艺的师资队伍。在对学生进行活动育人的工作中，关键的是要有一支优秀的师资队伍，他（她）们素质水平的高低、工作作风的优劣决定着这项工作的成败和效果。在我校的师资构成中，老、中、轻的比例分别是21﹪、38﹪、41﹪，男、女教师所占的比例是52﹪、48﹪，从事人文性和艺术性学科教学的占44﹪，从事工科教学的占56﹪；教师与学生的数量比是1﹕20；具有大学本科以上学历的占到87﹪，能够胜任繁重的全天候的教学工作。
  2.拥有完善、先进、齐全的教学设施和广阔优美的校园环境。学校占地320亩，共投资2.5亿元人民币，具有国内一流的、非常雄厚的教学、生活、和运动设施，能够为各项活动的开展提供便利的条件。
　 3.拥有一套缜密科学的保障制度。学校提倡“人人育人，事事育人，处处育人”，强调“人人都是德育工作者”，建立了一套完善的考核奖惩制度，将校园中的每一个职工都纳入到考核体系中，每周对考核结果进行公布，同时严格地与职工的收入挂钩，在每月的工资与奖金发放中兑现。
　　二校园活动在学生思想道德教育中的作用
　 1．利用丰富多彩的校园活动对学生进行思想品德教育，能够避免传统说教方式的空洞，使德育变得更直观，更具体，更可感，学生也更愿意接受，能够让优生更优、差生变好，因此效果也就更好。现代心理学家皮亚杰就特别强调活动在人的教育发展中的意义。他认为人是活动着的个体，在人与环境、人与教育、人与遗传这三对关系中，活动是关键的因素，一切影响都只能通过活动而对人格发展产生作用。在我们的实际教学中也会发现，有些学生是“老油条”，经常犯错误，在经过老师无数次的批评教育甚至处罚后，仍然不改，我行我素；但是，一旦让他(她)从事一项具体活动，他（她）的兴趣就来了。如果他（她）在该活动中取得成功，并且受到老师和同学的赞扬，那么他（她）就会有一种成功的喜悦，并乐意向好的方面发展。
  2．利用丰富多彩的校园活动对学生进行思想品德教育有利于促进学生全面发展，有利于健康人格和人际关系的形成，有利于提升学生对社会环境和未来工作生活的适应能力。教育的目的就是要培养全面发展的人，为将来走上社会做好准备。丰富多彩的校园活动对人的影响是多方面的，交际能力、适应能力、应变能力、组织能力、合作能力等等都可以得到有效的发挥，而这些能力的培养与提升，仅仅依靠课堂教学显然难以达到。只有通过校园文化活动这个中介，才能促使学生在知识学习、心理调适、能力锻炼与素质提高方面均衡发展，才能较好地促进学生由“校园人”向“社会人”的转变，才能让他（她）们在毕业后真正成为社会主义现代化建设的有用之人。
  3.利用丰富多彩的校园活动对学生进行思想品德教育有利于增强学校生活的吸引力，降低学生流失的可能性；有利于为学生释放过剩的精力找到正当途径，减少学生打架斗殴的机率。丰富繁多的校园活动让他（她）们找到了友谊，让他（她）们找到了成功，让他（她）们获得了快乐，让他（她）们学会了生活，因此，他（她）们就会更加留念学校；同时繁多的活动也花费了他（她）们的精力，耗尽了他（她）们的时间，减少了他（她）们打架斗殴等违纪现象的发生。事实证明，这几年来我校流失生的大为减少和打架现象的绝迹，与校园活动的大量举办有着直接的关系。
　　三校园德育活动的实施
　　我校为配合学生德育工作展开的校园活动主要分为以下三类：文体活动、规范行为的活动、思想品德养成活动。通过这些活动的不间断的举办，持续地向学生的思想灵魂渗透，完成对学生的思想灵魂的塑造。
　　（一）文体活动
　　学校根据季节变化主要安排以下文体活动：
　 1. 广播操比赛------这项活动主要在夏秋举行，除了要求所有学生参加每天早晨的广播操外，还定期地在夏、秋两季各举行一次全校性的广播操比赛活动，同时也参加荆州市职教系统的广播操比赛。校内比赛以班级为单位，要求所有班级利用课外活动时间进行训练准备，然后经过初赛、复赛、决赛，层层选拔，决出冠军、亚军、季军。
　 2. 跑操比赛------这项活动主要在冬春两季举行。全校各班每天清晨6:20起床后，以班级为单位，穿着整齐的校服，排着整齐的队形，喊着嘹亮的口号，在校园的林荫路上像军人一样整齐地跑步，给人一种气吞山河的震撼与力量；同时还要求各班利用课外活动时间进行训练，参加全校性的跑操比赛。 
　 3. 各项球赛-----以班级为单位，每年都举行两次球赛活动，主要有篮球赛、足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛，全是利用下午4:25----6:50之间的课外活动时间举行。
　 4. 校园舞蹈比赛-----种类有健身操、军体拳、骑马舞、校园华尔兹等，也是利用下午4:25----6:50之间的课外活动时间举行，要求全员参加，层层选拔，最后决出一等奖、二等奖、三等奖。
　 5. 春秋运动会-------以班级为单位，项目全面，在学校现代化的标准的体育场举行。 
  6 .文艺汇演--------利用节日，如元旦、国庆、开学典礼等举办大型的文艺演出，活跃校园气氛；利用校园艺术节、校园技能节让学生进行才艺展示。
  这里要特别强调的是，我校拥有一个足以容纳几千人的面积巨大的广场，学生文体训练以及许多大型的文艺活动均在这里举行，场面宏大，给人影响强烈，确实能够起到良好的教育效果。 
　　（二）规范学生行为的活动
　　这项活动主要是培养学生养成良好的行为习惯，其内容包括：1 星级寝室评比活动------该项目主要考核学生的中午午休状况、寝室卫生状况、寝室环境布置、物品的规范摆设、公共财产的安全使用等等，天天考核，日日公布，月月汇总并授牌、奖励。
　 2. 仪容仪表活动-------该项活动主要要求学生在校园期间必须全天候地穿校服﹑佩戴校园卡，不能有“三发”（指染发、长发、烫发）和戴耳坠、戴耳钉现象的发生；男女生的交往要讲文明，严厉打击牵手、拥抱等不雅现象；严厉打击学生抽烟行为。
　 3. 安全活动---------主要包括生命安全和财产安全两方面内容，具体做法是：①利用每天早晨的“晨会”时机在全校大会上宣讲、强调安全问题，通报典型现象②聘请校外专家定期来校作有关学生安全方面的报告③要求班主任和学生工作管理人员日日检查，消除隐患④每学期都请部队军人和公安警察来校组织全校性的防火、防水、防震和防身大演习。
  4.文明就餐活动----------这项活动主要是针对学生的就餐行为举行的，其内容是：①学校实行自助餐，所有学生必须排队进餐②各班学生必须在指定的位置就坐，不允许窜位③吃饭的时间不能大声喧哗，不能到处走动④就餐完结后必须把吃饭的位置打扫干净，包括餐桌和地面，必须把自己用过的餐盘放进指定的洗涤间⑤实行“光盘行动”，学生按照自己的食量盛取饭菜，必须把餐盘内的饭菜吃光，不能浪费⑥每月都对食堂就餐表现好的班级和个人进行表扬与奖励。
　 5. 人人抓管理活动---------学校建立了德育奖惩制度，要求全校职工都参与到学生的德育教育活动中，无论在什么时间，在什么地方，都要对学生的任何违纪现象予以纠正和管理，并及时地记录下来，将该事件的处理结果汇报给学校，学校将根据教职工的表现给予奖励和惩罚。
　　（三）思想品德养成活动
　　这项活动的主要目的是促进学生养成正确的世界观、人生观、生活观、职业观以及政治观等，其内容主要有：
  1. 爱护环境活动---------学校的环境广阔优美，学校为每一个班级都划分了一块“环境卫生保护区”，要求学生保护好相应片区的花草树木，并每日打扫该区的清洁卫生；要求学生做好教室环境的布置与卫生的打扫，以上两项都将纳入考核。
  2. 爱国主义教育活动--------培养学生崇高的爱国主义精神，主要有：①每周一早晨全校师生进行升国旗活动 ②利用“五四”“国庆”等节日举行爱国主义演讲、征文、诗朗诵、摄影、讲座和校刊班刊等活动③组织学生观看《建国大业》、《董存瑞》《江姐》等爱国主义影视片④组织学生收看《新闻联播》，学习时事政治，了解国家的方针政策和近期发生的重要事件，尤其是要学习和了解国家在政治、经济、科技、教育、文化、体育、卫生等方面取得的重要成就⑤定期组织学生参观文物古迹、瞻仰烈士陵园等⑥让学生畅谈自己家乡的巨大变化，畅谈自己家庭受到党和国家资助与扶持的具体事件。
　　3.人格教育活动--------培养学生健全的人格是中职学校义不容迟的责任，我校的做法是：①建立学生心理卫生咨询指导中心，对全校的学生进行心理指导与辅导②开展人格专题教育活动，内容涵盖学生的意志品质、合作精神、心理承受能力、应变能力、自我调控能力、感恩之心等等③开展“雷锋精神教育月”活动，深入学习、了解和践行新时代的雷锋精神④开展丰富多彩的社团活动：如成立艺术团，让文艺骨干充分发挥自己的爱好特长；成立记者站，给爱好写作的同学提供自己的家园；成立校园轮滑社，让爱好轮滑的学生释放自己的精力和激情；成立书法协会，让书法爱好者笔走游龙、挥洒墨宝；成立摄影协会，让爱好摄影的学生记录下校园中的美丽……等等。