【正文】  摘 要：不少教师在当下金钱至上的价值观冲击下或多或少的缺失了作为教育者应该有的理想，在从教的道路上迷失了方向，甚至越走越远误入歧途。本文就作为教育者的教师应有的理想进行分析、论述。撰写本文旨在希望使部分走上迷途的教师重新认识教师的理想，重新回归作为教育者应有的崇高价值观。
  关键词：教育；教师；理想；浅析；
  有不少从教多年的教师，在当下金钱至上的价值观侵蚀之下，对教育的理想随着从教时间的推移慢慢变淡，有的甚至缺乏了作为教师应有的信心，几十年如一日平庸地度过自己本应该精彩的教学生涯。没有了理想的教师无法衡量自己工作的价值，在经历随波逐流的岁月之后将会为自己的碌碌无为而懊悔。教师的人生本应该是充满理想的世界，在充满生命力的教育中，我们应该怎样认识自己作为教师的理想呢？
  一、教师应该有诗意一样的理想
　　著名教育家玛卡连柯曾经把他的著作称之为“教育的诗篇”，他认为：教师的生活中要充满诗意。诗人的头脑是充满灵感、悟性的，作为教育者的教师也该具有这样的特殊品格。教育者的理想应该是有梦的，从事教育工作的老师，每一天都应该充满强烈的使命感和责任感，就像诗人一样永远憧憬着明天。
　　朱永新《我的教育理想》一书中有这样一句话：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。”是的，教师的教育生活不管有什么样的情调和内涵，但都应该是富有诗意的，这样的理想一定会推动教育工作者不断前进，不断创造精彩的教育诗篇。
  二、教师应该有自豪的理想
　　自信是最好的老师，自信是自强的基石，自信是使人走进成功大门的钥匙。教育作为求真的科学，教育更是创新的艺术。从事教育工作的教师用自己的时间和汗水令祖国的花朵成长为参天大树。教师的事业是如此伟大，育人的工作是何等高尚！只要认识到教师身上肩负着的神圣使命，足以涵养出属于教师自己的教育自信。我们能够成为一名教师是深感荣幸的。我们用自己的青春和生命为教育事业奉献的理想更是令人引以为傲的，我们建构着自己从事教育事业的高尚情怀，我们也拥有着作为教师的自信和自豪。
　　三、教师有饱含着爱的理想
　　生活不能没有爱，教育更不能没有爱。我们的教育对象都渴望得到教师的爱，教育与爱如同鱼和水的关系。苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”在我们的教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”。这种反作用表现在：教师的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果教师对学生的管理没有爱，学生面对教师教师的教导就无动于衷，有些严格的管理的还会令学生产生抵触情绪和对抗行为。当学生意识到教师是真心爱护他、关心他，是为他 的人生和未来着想时，无论多严肃的批评甚至是斥责，学生都会乐意接受。这也就是所谓的“亲其师，信其道”。
　　爱是各种各样，而教师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界和心理活动，这种爱是由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。教师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。教师对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等等与教师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起的。教师一句话有时能改变一个学生的一生，教师的这种饱含了爱情感实际上就转化为在学生心目中具有不同寻常的心理力量。
  四、教师的理想是不断追求完善的
　　做为一个优秀的教师，他应该是一个不断探索和创新的人，是一个教育上的有心人。在有心的前提下，才能把各种碎片串成最美丽的服装。本来那碎片的东西，单独看好像没有价值，那不是因为它们没有价值，而是因为它们的价值没有被发现，没有被利用。如果你把它们加以组合，它们就会光彩夺目。所以理想的教师应该是一个有心人。
　　有理想和追求并为之不断努力的教师就有可能成长为教育家。我们的教师，就应该创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜。真正建立自己的风格、自己的体系，通过不断追求和完善使自己成为一个教育家。
  五、教师的理想是需要不断充实的
　　任何一个教育家都不可能离开前人的教育财富。很多教育家都是把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣。如果什么都要自己去摸索，找到理论上的支柱，教师就很可能找不到感觉。因此，我们的理想需要充实，我们要学会站在巨人的肩上，从读《论语》、读陶行知、读杜威、读苏霍姆林斯基开始，从最基础的做起。扎扎实实多度书，勤学习，不断充实完善，为成为一名优秀教师打下坚实基础，为成长为一名教育家式的老师铺平道路。
　　一个有理想的教师是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师，教育不仅仅是给孩子们知识，更要培养学生们积极的生活状态，使学生以积极的心境和积极的人生态度对待他们的生活。教育就是生活，作为一个有理想的教师，在关注社会，关注人类，注重培养学生社会责任感的同时，我们要用自己的理想和追求让孩子们在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，还要带上他们对未来社会的理想和追求。
　　作者简介：夏慧琼（出生于1978-12-25）；性别：女；民族：汉族；籍贯：云南省宣威市；工作单位：宣威市凤凰街道中心学校土木小学；小学二级教师；学历：大学本科.