【正文】  汉字及其书写艺术是中华民族的文化瑰宝，写字是一项重要的语文基本功，是学习其它功课的基础，同时，也是素质教育的重要内容。因此，汉字的书写教育在当今信息时代亟需引起重视，不能被忽视、冷落。
　　一、中学生汉字书写存在的问题
　　1、学生执笔方法、写字姿势不正确。许多学生握住笔就写，眼睛紧贴纸面，歪着身子，作业本也斜着摆放，写出的字难看，速度也慢。
　　2、不讲究笔顺，许多字倒下笔，影响书写的流畅和美观。
　　3、笔画缺乏变化。把点撇捺都写成直线。
　　4、比例不当，写字时随意性较大，比例失调。
　　5、字迹潦草，一心求快，纸面不洁，乱涂乱画。学生养成的写字不良习惯纠正起来非常困难，有的已根深蒂固。学生斜视、近视、驼背有升无减，损害学生身心健康。
　　二、中学生汉字书写存在问题原因分析
　　1、当下电脑打字取代了手写汉字，手写汉字的机会越来越少，学生的书写水平每况愈下，“提笔忘字”现象见怪不怪。
　　2、多数家长把孩子的学习成绩放第一位，买考试用书、英数补习等愿意花钱，重视孩子看课外书，或学习艺术（钢琴、舞蹈等）、技能（信息技术等），培养一技之长。但对写字教育比较漠视，普遍缺乏足够的认识，很多人认为信息时代了，只要学习好，写字好坏没多少实用价值。
　　3、缺少专业的师资队伍、相应的教学工具、有效的指导方法、师生的学习兴趣。
　　三、中学生汉字书写培养策略
　　（一）培练结合，提高教师写字水平
　　训练老师的汉字书写能力应该在学校的计划之内。聘请书法专家对教师进行写字专题培训，发挥“家长委员会”的积极作用，请有书法特长的家长和社会人士来学校做现场指导；充分发挥本校教师资源，由书法好的教师对教师进行辅导培训。
  可以建立教师练字制度，按教龄不同规定练字数量，建立教师个人写字档案，选出优秀作品在校宣传窗展示，做到练以致用，以用促练，评价促练，以展促练，督促教师练就一手漂亮的三笔字（粉笔、硬笔、毛笔），给学生做出表率。
　　（二）五个激励，激发学生写字兴趣
　　结合学段特点，通过学生喜闻乐见的形式，激发写字兴趣。
　　1、故事激励。通过校园广播，讲书法家习字故事，讲汉字起源、作用等，激发学生对写字的兴趣。
　　2、多媒体激励。学校利用多媒体，演示汉字偏旁、结构、布局特点以及笔顺，学生感觉更直观，激发他们“心摹手追”，更有效地模仿；利用实物展台，展示学生的写字作品，让学生产生强烈欲望写好字。发挥电脑在作业批改、讲评和课外教学中的功用，省时、省力、面广、量大。
　　3、竞赛活动激励。学校开展“写字大比武”、“比比谁最不写错别字”、“谁的作业最整洁”等单项活动；开展“作业展览”、争创“写字之星”等系列活动，鼓励学生参加校内外书法比赛，以此纠偏提升。
　　4、榜样激励。①教师榜样。各科教师在课堂上板书都应做到认真规范写好每一个字；平时坚持练字。②作品激励。收集报刊杂志上的优秀书法作品，对生活中的好字引导学生多留心，多看细揣摩，做到内化于心。③同学榜样。在学生中定期开展优秀作品评比展览，同学之间相互比较激励。④自我榜样。学生定期公布自己写的并认为最漂亮的字，比较自己以前的字，自我鼓励，不断进步。
　　（三）多措并举，科学训练学生写字水平
　　学校确定每周两节写字课，可安排擅长书法的教师开展写字教学。
　　1、训练学生正确的写字姿势。通过讲授、示范，不厌其烦、严格训练；还要经常提醒、及时纠正，尽快让学生入门。
　　3、让学生掌握正确的书写方法。先学会运笔，对照正确运笔和不会运笔写出的字（笔画），让学生比较优劣。指导学生平时写字，切勿先求速度。教字时，学生先书空，然后执笔书写，逐步掌握笔顺规则。指导学生认真观察，用生动形象学生易接受的语言或形式，让其掌握每个字各个部分结构的配合、汉字的结构规律。如：教“左窄右宽”的字时，老师不失时机地告诉学生“汉字也像我们的祖先一样，具有礼让的特点”，所以左边的部首要写窄一点，给右边让出位置。这样不仅明确了字的结构特点，更使学生得到了人文的熏陶。
　　4、限制涂改工具的使用。学生写错了字，喜欢用修正液改、透明胶粘，橡皮擦，有的还形成了依赖，乐此不疲。要求学生用心专一，适当控制使用这些涂改工具，降低写字出错率。
　　5、注重批改。①及时批改。为了让写得好的会更有积极性，写得不好也会寻求上进，教师要及时批改学生交来的作业，并给予中肯的评价，好的多表扬，差的随机指正，予以鼓励。②巧写批语。每次作业我们都应有准确的批语，不能仅仅以画对钩来给予肯定。批语要切中要害，具体明白，让学生知道怎么改。③面批面改。这种方法学生比较喜欢，效果很好。学生在课堂练习时，教师把存在的普遍性问题统一讲评，既可讲缺点也可讲优点。对于缺点，教师当场示范，进行面改，纠正学生在书写过程中出现的错误写法。④互批互改。不仅教师批改，同学之间也可互批，提高学习兴趣，相互促进，相得益彰。
　　我们坚信，只要教育工作者增强使命感，方法科学，坚持不懈，扎实工作，提高写字教学实效，写字教育这棵大树一定会生机勃勃，结出更加丰硕的果实。