刊名: 教育研究
主办: 中国教育科学研究院
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1002-5731
CN: 11-1281/G4
邮发代号:2-277
历史沿革:
专题名称:教育理论与教育管理
期刊荣誉:社科双效期刊;国家新闻出版总署收录;中国期刊网核心源刊;CSSCI 中文社会科学引文索引来源期刊;北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊;
创刊时间:1979
成长需要肯定
【作者】 孟庆涛
【机构】 山东省淄博市张店区实验中学
【摘要】【关键词】
【正文】 摘 要:每一个成长中的孩子都渴望得到肯定,成人赏识肯定的眼光,能使孩子创出奇迹。正是我们和老师对于儿子的肯定,成了激发儿子绘画和书法学习兴趣的最好的营养剂,也使我收获了很多意外的惊喜。
作为一名班主任,我经常听到有些家长们为了孩子大伤脑筋而发出的叹息声,这是因为这些家长朋友老想着自己的孩子很差劲,所以他就越来越差劲。如果能换一种想法,确信“孩子哪有差劲的道理”,并用这样的心情去指导孩子,我想他一定会变得更好。
古人云:“数子十过,不如奖子一长。”“好孩子是表扬出来的”,我一直把它奉为一条教育准则。不管是对自己的学生还是对自己的儿子,都是不吝赞赏,不论在什么时候,“你真笨!”“你看别人多好,你怎么就不行!”如此之类的斥责从来没有对孩子们说出口。在孩子们的成长中,不论他们面对的是成功还是失败,给与的都是爱的目光,鼓励的话语,让他们的心灵能有一个沉静的港湾。
在这里,我想谈谈自己儿子学绘画和学书法的例子,可能对各位家长朋友和老师们有所启发。
镜头一:幼儿园小班开园日,家长们都在观看自己孩子或别人孩子的表现,老师让小朋友在画着草坪的美术书上发挥想象力画出自己的作品,很多小朋友用稚嫩的笔画出了五颜六色的鲜花,还有的在鲜花上又画出了蝴蝶,画完了的小朋友很有成就感,美滋滋的。儿子拿着一只黒色水彩笔用很不安的眼神看看左边的小朋友,再看看右边的小朋友,可就是不知道怎么画,可怜巴巴的,难受极了……最后,在纸上涂上了黑颜色的看不出什么图案的“鲜花”。
这是我第一次意识到孩子在绘画方面跟其他小朋友有这么大的差距!孩子怎么这么样!不会画并不可怕,孩子那不安的眼神让我们想到可怕的是如果孩子丧失自信心,产生自卑的消极的心理,认为自己是一个失败者,那负面的影响可就大了。怎么办?“农民怎样对待庄稼决定了庄稼的收成,父母怎么对待孩子决定了孩子的命运。庄稼长不好,农民从不埋怨庄稼,相反,总是从自己身上找原因。”对,回家赶紧教孩子画!
镜头二:家里,我让孩子画他美术书上的一棵大白菜,教他多遍,手把手地教,可一放手,孩子就又畏惧了,“妈妈,我不会画。”
说真的真想责骂他!但我还是耐住了性子:孩子尚处在发展阶段,各方面都还未成型,不能过早得给孩子下一个定论——你就不是画画的料!你就是不行!孩子不会画,但仍很认真地坚持坐在那里,孩子一定想学好!要相信孩子,理解孩子,可再怎么办呢?认识“阳光画室”的崔老师,她很会鼓励孩子,很擅长教儿童画,去跟老师学吧!
镜头三:“爸爸,这是我画得《比漂亮》,崔老师说我第一次就画得很棒!还奖励了我一块巧克力呢!”儿子的画上有两条大鱼,线条有多次修改的痕迹,但颜色搭配得很好,的确很漂亮,我有点不相信自己的眼睛了!
在接回儿子的路上,我分享着孩子的欢乐,刚才来得时候,儿子还不愿来,老师耐心细致的工作方法真的让我们敬佩,鼓励的话语,肯定地方式,给孩子带来了莫大的欢乐,滋润了他幼小的心田,良好的开端是成功的一半,孩子已迈出了可喜的第一步!
镜头四:“爸爸,崔老师说我画得很棒!”“我的《红旗颂》获全国金奖了!”“妈妈,我的《鸡鸣晨晓》获市一等奖了!”“我喜欢画画,因为爸爸妈妈喜欢看我画画!”
在阳光画室,在崔老师的鼓励和指导下,孩子的绘画有了突飞猛进的变化,我感谢崔老师对孩子付出的一切,也更认识到了:孩子受到父母和老师的表扬和激励时,就会勇气大增,创造力也会大大提高。有的家长认为严厉督促是好办法,其实大错特错,因为人不愿意总是被动地做事。肯定赏识孩子是激发孩子兴趣的最好的营养剂,父母和老师不应是挑剔者,而应该是会喝彩的观众。
镜头五:“儿子,你画得太好了,爸爸妈妈一天中最高兴的事就是看你画画,你的画把我们的疲劳都赶跑了,真没想到,你的画有这么大的力量!孩子,你的画画得好,字肯定也写得好,孩子你再学学书法吧!”
孩子上小学了,很幸福的是孩子在进入小学后,又遇上了两位激励大师:班主任陈老师和美术韩老师,两位老师不仅书法水平高影响着儿子,更重要的是对孩子的赏识与肯定,“爸爸,陈老师说看我的作业是一种享受,说我是我们班写得最好的!”“韩老师说我坐姿好!字写得好!还说我有书法天赋呢!”“我又被评为‘小小书法家’了!”
从幼儿园到现在,孩子在绘画和书法方面确实有了长足的进步,我们也感受颇多,孩子行与不行,很大程度上决定于小时候老师和家长如何看待他们——是为他们鼓气还是给他们泄气?每个孩子都有很多潜能,潜能的发挥与成人对他们的肯定赏识分不开,投以欣赏的目光,孩子可能会创造出奇迹。每一个成长中的孩子都渴望被老师肯定,被父母肯定,被社会肯定,肯定赏识孩子是一种没有功利、不求回报的爱,是一种积极的心态,这是一种坚信孩子能行的信念,不要拿自己的孩子跟别人比较,相信自己的孩子,赏识自己的孩子,没有哪个孩子愿意做差生,我们所做的是用心去指导孩子。
孩子成长的道路犹如赛场,他们渴望我们为他们呐喊:“加油!”哪怕跌倒一千次,也要让孩子一千零一次地站起!愿关心孩子的老师们和家长们多给孩子一些肯定,让他们更健康地成长。
作为一名班主任,我经常听到有些家长们为了孩子大伤脑筋而发出的叹息声,这是因为这些家长朋友老想着自己的孩子很差劲,所以他就越来越差劲。如果能换一种想法,确信“孩子哪有差劲的道理”,并用这样的心情去指导孩子,我想他一定会变得更好。
古人云:“数子十过,不如奖子一长。”“好孩子是表扬出来的”,我一直把它奉为一条教育准则。不管是对自己的学生还是对自己的儿子,都是不吝赞赏,不论在什么时候,“你真笨!”“你看别人多好,你怎么就不行!”如此之类的斥责从来没有对孩子们说出口。在孩子们的成长中,不论他们面对的是成功还是失败,给与的都是爱的目光,鼓励的话语,让他们的心灵能有一个沉静的港湾。
在这里,我想谈谈自己儿子学绘画和学书法的例子,可能对各位家长朋友和老师们有所启发。
镜头一:幼儿园小班开园日,家长们都在观看自己孩子或别人孩子的表现,老师让小朋友在画着草坪的美术书上发挥想象力画出自己的作品,很多小朋友用稚嫩的笔画出了五颜六色的鲜花,还有的在鲜花上又画出了蝴蝶,画完了的小朋友很有成就感,美滋滋的。儿子拿着一只黒色水彩笔用很不安的眼神看看左边的小朋友,再看看右边的小朋友,可就是不知道怎么画,可怜巴巴的,难受极了……最后,在纸上涂上了黑颜色的看不出什么图案的“鲜花”。
这是我第一次意识到孩子在绘画方面跟其他小朋友有这么大的差距!孩子怎么这么样!不会画并不可怕,孩子那不安的眼神让我们想到可怕的是如果孩子丧失自信心,产生自卑的消极的心理,认为自己是一个失败者,那负面的影响可就大了。怎么办?“农民怎样对待庄稼决定了庄稼的收成,父母怎么对待孩子决定了孩子的命运。庄稼长不好,农民从不埋怨庄稼,相反,总是从自己身上找原因。”对,回家赶紧教孩子画!
镜头二:家里,我让孩子画他美术书上的一棵大白菜,教他多遍,手把手地教,可一放手,孩子就又畏惧了,“妈妈,我不会画。”
说真的真想责骂他!但我还是耐住了性子:孩子尚处在发展阶段,各方面都还未成型,不能过早得给孩子下一个定论——你就不是画画的料!你就是不行!孩子不会画,但仍很认真地坚持坐在那里,孩子一定想学好!要相信孩子,理解孩子,可再怎么办呢?认识“阳光画室”的崔老师,她很会鼓励孩子,很擅长教儿童画,去跟老师学吧!
镜头三:“爸爸,这是我画得《比漂亮》,崔老师说我第一次就画得很棒!还奖励了我一块巧克力呢!”儿子的画上有两条大鱼,线条有多次修改的痕迹,但颜色搭配得很好,的确很漂亮,我有点不相信自己的眼睛了!
在接回儿子的路上,我分享着孩子的欢乐,刚才来得时候,儿子还不愿来,老师耐心细致的工作方法真的让我们敬佩,鼓励的话语,肯定地方式,给孩子带来了莫大的欢乐,滋润了他幼小的心田,良好的开端是成功的一半,孩子已迈出了可喜的第一步!
镜头四:“爸爸,崔老师说我画得很棒!”“我的《红旗颂》获全国金奖了!”“妈妈,我的《鸡鸣晨晓》获市一等奖了!”“我喜欢画画,因为爸爸妈妈喜欢看我画画!”
在阳光画室,在崔老师的鼓励和指导下,孩子的绘画有了突飞猛进的变化,我感谢崔老师对孩子付出的一切,也更认识到了:孩子受到父母和老师的表扬和激励时,就会勇气大增,创造力也会大大提高。有的家长认为严厉督促是好办法,其实大错特错,因为人不愿意总是被动地做事。肯定赏识孩子是激发孩子兴趣的最好的营养剂,父母和老师不应是挑剔者,而应该是会喝彩的观众。
镜头五:“儿子,你画得太好了,爸爸妈妈一天中最高兴的事就是看你画画,你的画把我们的疲劳都赶跑了,真没想到,你的画有这么大的力量!孩子,你的画画得好,字肯定也写得好,孩子你再学学书法吧!”
孩子上小学了,很幸福的是孩子在进入小学后,又遇上了两位激励大师:班主任陈老师和美术韩老师,两位老师不仅书法水平高影响着儿子,更重要的是对孩子的赏识与肯定,“爸爸,陈老师说看我的作业是一种享受,说我是我们班写得最好的!”“韩老师说我坐姿好!字写得好!还说我有书法天赋呢!”“我又被评为‘小小书法家’了!”
从幼儿园到现在,孩子在绘画和书法方面确实有了长足的进步,我们也感受颇多,孩子行与不行,很大程度上决定于小时候老师和家长如何看待他们——是为他们鼓气还是给他们泄气?每个孩子都有很多潜能,潜能的发挥与成人对他们的肯定赏识分不开,投以欣赏的目光,孩子可能会创造出奇迹。每一个成长中的孩子都渴望被老师肯定,被父母肯定,被社会肯定,肯定赏识孩子是一种没有功利、不求回报的爱,是一种积极的心态,这是一种坚信孩子能行的信念,不要拿自己的孩子跟别人比较,相信自己的孩子,赏识自己的孩子,没有哪个孩子愿意做差生,我们所做的是用心去指导孩子。
孩子成长的道路犹如赛场,他们渴望我们为他们呐喊:“加油!”哪怕跌倒一千次,也要让孩子一千零一次地站起!愿关心孩子的老师们和家长们多给孩子一些肯定,让他们更健康地成长。