【正文】  摘 要：小学语文是一门集思想、艺术、知识为一体的学科，语文中蕴含着丰富的美感。在小学语文的教学中，我们不仅要注重语文的工具性，更要抓住语文的特点带领学生感受语文中独特的“美”，在润物无声中使学生的心灵得到美的熏陶。
  关键词：小学语文；发掘；感受；寻找；美；
  语文是一门集思想、艺术、知识为一体的学科，语文中蕴含着丰富的美感。在语文教学中有不少老师只注重语文的工具性，教学时以语言文字的训练为主，强化知识体系构建，将语文教学带上了一条枯燥、乏味的不归路。教育本身就是充满艺术和美的，《语文课程标准》目标也指出：在识字和写字中应初步感受汉字的形体美。在阅读中，应在诵读儿歌、童谣和浅近的古诗时，展开丰富的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。“美”在小学语文教学中很重要，如何在教学中引导学生走进语文发现美，欣赏美，提高他们的审美素养呢？在语文教育的实施中一定有方法可循。
  一、识字、写字的教学中发掘“美”
　　中国汉字是世界上最古老又最有朝气的文字。经过几千年历史的沉淀，汉字形体虽多次发生变化，但却始终保持着独特的美感。古老的象形字有直观、简洁、形象之美，如山、石、田、土等字。现在结构稍复杂的字，一笔一划的组合，各部首、偏旁的搭配又充满匀称、和谐的美。除了汉字形象美外，汉字中还蕴含着丰富的文化之美、意境之美。如：“明”日月皆有则为光明。再如：“木”、“林”和“森”等字。只要我们带着学生去发掘，在识字、写字这一环节就使他们潜移默化地走上了欣赏“美”的道路。
  二、诗歌教学中欣赏“美”
　　小学语文中那些文质兼美的诗歌，充满诗情画意的古诗，言有尽而意无穷的文字给小学生无限的想象空间，带着孩子们走进美好的意境中。杜甫的《绝句》白鹭、黄鹂、翠柳，千秋雪、万里船，诗中有画，画中有诗，柔和、宁静、清新、优美。简直就是一幅绝妙的中国画。学生在学习中不知不觉就陶醉在其独特的美中。
  三、在课文中感受“美”
　　课文中那些优美、传神的文字生动刻画、描绘着美好的大自然，传输者作者对美的追求。我们只要启发、引导学生对这些佳句进行揣摩，就能够感受到祖国语言文字中的“美”。
　　《可爱的草塘》中：“浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得发亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再远一点的呈墨绿色，一层一层，最后连成一片，茫茫的，跟蓝天相接。”在作者笔下，你看到的是大海一般的草塘，微风下草塘涌起的是一层层颜色各异的浪花。在语言文字中，草塘的色彩和动态美活灵活现的被展示了出来。
  四、从课文中寻找“人性美”
　 “美是一种心灵的体操——它使我们精神正直、良心纯洁、情绪和信念端正”。小学语文课本中那些表现人物高尚品质和美好心灵的文章不胜枚举。
　　《再见了，亲人》中，那位老大娘为抢救伤员失去了她唯一的亲人——小孙孙；小金花的妈妈为了营救侦查员与敌人同归于尽；大嫂为了让志愿军同志吃上野菜失去了双腿。老师只要留心，学生很容易找到那些栩栩如生的形象背后，一个个感人的故事，一幕幕动人的画面所表现出的那震撼人心的人性之美。
  “在这个世界上并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛”。在小学语文教学中，只要我们睁大那双善于发现美的“眼睛”，学生们将会融入到小学语文课本中，他们的心灵将会在字里行间中受到“美”的感染和净化，他们将会陶醉在丰富多彩的语文课本中，享受着语文带给他们的无穷乐趣。
  作者简介：夏慧琼（出生年月：1978-12），性别：女，云南省曲靖市宣威市凤凰街道中心学校土木小学，李东华（出生年月：1976-11），性别：男，云南省曲靖市宣威市凤凰街道中心学校朱屯小学.