【正文】  摘 要：教育强则国家强，高等教育发展水平作为一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有不可或缺的推动作用，也是增强国家核心竞争力的重要抓手。对于高校而言，思想政治工作实效性的好坏将直接影响到高等教育发展水平的高低。
  Abstract: Education strong a strong country, the development of higher education as a national development level and development potential is an important symbol of, for realizing the Chinese dream of the great rejuvenation of the Chinese nation has the indispensable role, is also important to increase the competitiveness of national core gripper. For colleges and universities, the effectiveness of the ideological and political work is good or bad will directly affect the level of development of higher education.
  关键词：高等教育；思想政治；实效性
  Key words: Higher education; ideological and political; effectiveness 
  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，教育强则国家强，高等教育发展水平作为一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，对于实现中华民族伟大复兴具有不可替代的作用，也是增强国家核心竞争力的重要抓手。对于高校而言，思想政治工作实效性的好坏将直接影响到高等教育发展水平的高低。
  1.当前高校思想政治工作现状
  当前，由于受到历史文化国情、就业导向、管理者思维等多种因素影响，高校思想政治工作的实效性总体情况是不尽如人意的，与党的要求和人民的期盼存在一定差距，与办好人民满意的教育要求还不相符。
  1.1思想政治工作没有因事而化、因时而进、因势而新
　　多年以来，高校思想政治理论创新的步伐未能及时跟进改革开发的脚步，特别是思想政治理论课程与其他课程的融合方面还不够，没有充分形成同向同行的协同效应，思想政治工作创新力度不够。
  1.2思想政治工作让位于日益严峻的就业形势
　　随着全国高校毕业生就业压力的持续加大，无论是高校管理者还是学生自己，他们都把如何增大就业砝码作为共同亟待追求的最大公约数，用人单位也往往把“好用”作为录用的第一原则，至于学生政治立场是否坚定，政治方向是否过关等相关问题则几近无人问津，强调业务素质大于政治素质的作法是客观存在的。
  1.3思想政治工作队伍战斗力不强
　 有的高校尽管组建了思想政治工作队伍，但多因其兼职主观认为这不是自己工作的重心，难以出成绩而放松或不愿全力去做思想政治工作，也存在有些业务部门配合党群部门开展思想政治工作只出功不出力的现象，导致高校思想政治工作实际仍停留于党群部门自己呼吁自己干的现状。
  1.4党委领导作用发挥不够
  长期以来，高校重业务轻党建的作法是客观存在的，自上而下一岗双责的落实是不得力的，甚至普遍认为业务好抓易于出成效，党建难抓难于见成果。作为传道者在明道信道方面出现了问题。作为高校，只有加强党对高校的领导，守好高校思想政治这块阵地，才能培养好中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
  2.高校思想政治工作存在问题的原因分析
  当前，高校思想政治工作存在问题的原因是多方面的，有历史的原因，也有现实的原因，有客观的原因，也有主观的原因。
  2.1对思想政治工作的地位和作用认识不清
　　离开高等教育的发展，我国的改革开放和社会主义现代化建设就不可能真正实现；忽视了思想政治工作的作用，我国的高等教育就不可能完成培养社会主义事业建设者和接班人的历史重任。
  2.2对思想政治工作应有的定位不准
　　高校肩负着为党和国家培养一批坚持正确政治方向的立德树人的神圣使命和历史重担。实际上，有的高校把思想政治工作定位于完成教育行政主管部门规定的课程体系教学任务，学生在校期间但求不出事，不求出成绩，定位于完成“政治任务”即可，而不是站在办好人民满意教育的高度去思量问题，究其实质是定位出现了问题。
  2.3对抓好思想政治工作的措施不实
　　有的高校对抓好学生思想政治工作简单停留于入学教育、学期教育等关键节点上，缺少长期性教育和经常性教育。有的高校认为开设《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等几门思想政治理论课程，举办几场活动就是做好了思想政治工作，对做好思想政治工作认识简单化、通俗化，具体工作措施传统化、粗放化，最终导致思想政治工作效果平淡化。产生问题的根本原因在于措施运用不实所致。
  2.4对抓好思想政治工作的管理不严
　　有的高校往往为应付上级检查突击查缺补漏甚至不惜造假补齐思想政治工作的“短板”，有的高校习惯于单纯依靠党办、组织、宣传、统战、团委等内设部门的同志开展思想政治工作，忽略了教务科研、学生管理、学生社团以及思想政治课教师等群体的自身优势所在，未能把这股力量有效纳入到思想政治工作的队伍之中来，结果是工作效果打了折扣。
  3.高校加强思想政治工作实效性
  策略探讨
  习近平强调，中国的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。作为高校，必须要坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，高校管理者要深刻认识做好高校思想政治工作的重要意义、目标任务和根本要求，千方百计提高高校思想政治工作的实效性。
  3.1正确认识高校思想政治工作的地位与作用，在与时俱进中注重理论创新
  高校的历史使命决定其在改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程中具有重要的战略地位和举足轻重的独特作用。坚持高校的战略地位，就必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，引导全校师生坚持不懈传播马克思主义理论，为师生一生健康成长奠定科学的思想基础。突出高校的特殊作用，就必须把思想政治工作融入于教育教学的全过程，引导师生坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。比如，高校可围绕如何做好思想政治工作多做专项课题研究，多出精品教材，在创新中始终走在做好思想政治工作的前列。
  3.2充分发挥思想政治工作队伍的优势所在，在以人为本中实现有效突破
　　一是党委不容缺位。必须坚持其统一领导地位，党委要领导好组织、宣传、统战等部门的同时，协调好校内其他一切部门的力量，使其各司其职积极投身到思想政治工作中来，要有正确引导，更要有考核约束，切实发挥党委的领导核心作用。
　　二是教育管理者要信道。作为高校教育管理者，自身首先要信道才能传道，要正确认识高校思想政治工作的地位与作用，立场要坚定，方向要明确，要始终成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，坚决不言消极言论，坚决不为负面行为。
　　三是学生要积极参与。学生首先要把自己放在主人翁的角色参与到思想政治工作之中来，而不是一味儿把自己放在被管理的角色。学生参与强度如何与学生管理部门的放权与引导关系密切。
　　四是注重融合效应。高校要整体推进党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员班主任和心理咨询教师队伍建设，始终保持这支队伍政治立场坚定，后继有人。
  3.3强化以文化人以文育人的重要功能，在创建文明校园中提高思想政治工作水平
  一是在弘扬中华传统文化中坚定文化自信。文化自信源自于文化认同基础之上的欣赏与肯定。中华民族5000多年光辉灿烂的文明史，厚植了闪光的哲学思想、优秀的人文精神、和谐的道德理念，这是中华民族的魂与根，高校在针对大学生开展思想政治工作时必须围绕中华民族优秀传统文化进行开展，用辩证的思维做好以文化人的工作，不断从中汲取养分。
  二是在弘扬优秀革命文化中践行文化自信。中国共产党成立以来，团结带领各族人民走过了革命、建设和改革的伟大实践，形成了“长征精神”、“雷锋精神”等一系列激励和鼓舞中华儿女不畏艰难勇往直前的革命文化精神。这些精神在今天非但不过时，反而正当时！高校要紧密结合实际，在创建文明校园活动中自觉弘扬我国优秀的革命文化精神，让学生做到入脑于心，心领神会，学用结合。
  三是在同各种西方文化低俗文化斗争中坚持文化自信。作为高校大学生，大学时期正是其世界观、人生观、价值观形成的重要关键时期。随着改革开放的深入以及信息网络技术的迅猛发展，各类消极腐朽的甚至反动的信息无孔不入。大学生有时会因为缺乏判断力或好奇或受制于诱惑而不慎堕落其中难以自拔，长此以往对国对家对自己都无裨益，有的甚至触碰道德和法律的底线而名落孙山。为此，高校要帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，远离消极腐朽文化的侵蚀。
  四是在校园文化建设中培育文化自信。高校要把大学生作为主体，想方设法让其融入其中，参与其中，乐在其中。比如，班级文化栏的设置，校风学风教风校训命名征集活动，亭台楼榭命名征集活动等等，都需要大学生广泛参与其中，甚至学院贴吧、微信公众平台等新兴网络阵地大学生也不容缺席。唯有贴近大学生生活实际的校园文化才是接地气的文化，才真正具有生命力。
  4.结束语
　　高校思想政治工作是一项长期性、艰巨性、复杂性的系统工作，做好高校思想政治工作重在提高思想认识，关键在于解决突出问题。包括教育行政主管部门、高校管理者、师生、家长等在内的一切力量都需要增强做好思想政治工作的责任感和使命感，牢牢把握社会主义办学方向，始终坚持以马克思主义理论为指导，切实把做好高校思想政治工作优势转化为增强高校发展实效性的内在优势，办好人民满意的教育。
  作者简介：刘景胜（1980— ），男，汉族，黑龙江省齐齐哈尔人，讲师，主要从事思想政治研究。
  参考文献:
  [1]沈壮海.思想政治教育有效性研究[M].武汉：武汉大学出版社，2001.
  [2]项久雨.思想政治教育价值论[M].北京：中国社会科学出版社，2003.
  [3]方华.对提高大学生思想政治教育实效性的思考[M].北京：中国社会科学出版社，2003.
  [4]张耀灿.思想政治教育教育学院里[M].北京：高等教育出版社，2001.
  [5]张国江.对提高大学生思想政治教育实效性的思考[J].中国青年政治学院学报，2003.3.
  [6]刘仁钊.试析当前思想政治工作教学实效性的现状及成因[J].学校党建与思想教育，2006，（11）.
  [7]蔡志强.寻求思想政治工作实效性的理论逻辑思想政治工作研究[J].中国青年政治学院学报，2003，（6）.