【正文】  摘 要：师生间的良好互动有助于课堂教育教学活动质量和效果的提升，体育教学自然也是如此。事实上，如果做好师生间的沟通与互动并非一件容易的事情。基于师生互动的重要作用和积极意义，文章以“体育教学中的师生互动”为主要研究对象，并对其展开深入、细致的探讨和分析，希望能为众多一线的体育教师更好地开展体育教学，实现师生之间的良好活动提供一定的依据和参考。
  关键词：体育；体育教学；师生互动
  体育作为学校阶段的一门学科之一，本来应该是非常受学生喜爱的，但是从走访调查的实际情况来看，事实却并非如此，很多学生表示对体育课不是很感兴趣，没有什么意思，上课的时候除了偶尔活动活动之外，就是做着聊天，没有什么事情可做。为什么一门本该受学生喜爱的学科却并没有真正得到学生的认可呢，就其主要原因在于师生之间缺乏良好的互动，学生并没有真正主动参与到实际的体育教学过程中来。如果这种状况不及时改善的话，势必会对体育教学的质量和效果产生影响。由此可见，对体育教学中师生互动的研究显得尤为重要。
  １.体育教学中师生互动的实现
  1.1良好的师生关系是实现师生互动的前提
　　要想真正实现教师和学生之间的良好互动，就必须要首先监理和谐、融洽的师生关系。事实上，如何建立良好的师生关系可以说是一个永恒的话题，也是摆着很多教师面前的首要难题。
　　在传统的教学中,教师历来以严肃的面孔进行课堂说教,教师的尊严不可侵犯。学生在课堂感受到教师的严厉和责备,对教师只有畏惧和服从心理,没有深入的沟通,成为教师认为的听话的学生。这样的课堂教学是单方面的,没有顾及到学生的学习体验和心理感受,教学只限于学习文化知识的智力因素,非智力因素没有体现。现代教育提倡以人为本的教育原则,关注学生智力和非智力的全面发展。一位教育家说:“教师与学生的脸是对立的,感情不能对立。”教师的教学要民主、公平,要尊重每个学生。教师只有尊重学生,才能赢得学生的尊重。体育教学与其他教学一样,是师生的双边活动,但它不是简单的教与学的相互作用,没有民主的师生关系,就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。师生之间是有价值的人际关系,即教师与学生的相互关系。情感是一种内驱力,它能推动课堂教学的顺畅进行。教师要用人性化的教育,在言谈举止中体现对学生的关注和关爱,拉近彼此的距离。学生感觉教师和蔼可亲,容易相处,就愿意与教师敞开心扉地交流。
  1.2树立先进的体育课堂教学理念
　　教师是否具有先进的体育课堂教学理念是关系着能否尽快实现师生之间良好互动的关键所在。由于受到诸多传统因素的影响，体育教师往往扮演者决策者和支配者的角色，他们所要做的就是决定一节课的教学目标、教学内容，用什么方法或者手段去展开教学活动，学生所要做的就是完全跟随教师的节奏去做、去完成各项具体的教学任务，师生间的良好互动又从何谈起呢？
　　为此，教师要尽快意识到新课程改革的背景下，教师角色发生的巨大的变化，教师应该是学生学习路上的引导者，引导学生主动去探究、去合作、去思考，去独立解决各种问题。
  1.3实现体育教学手段和教学方法的革新
　　教学方法的恰当与否在某种程度上决定着学生参与体育课堂教育教学的主动性和积极性。为此，笔者认为，为了尽快实现师生间的良好互动，教师一定要立足实际，结合学生的实际情况，选择恰当的体育教学方法。
　　我们以多媒体教学为例，展开分析。在传统的体育教学中，讲解与示范往往是绝大多数教师所采用的方法。我们不否认这种教学方法的固有优势，但是在示范一些难度相对较大动作时，往往无法达到预期的效果。为此，教师可以结合实际教学内容，尝试采用多媒体演示法。
　　例如，在进行“100m跑”的教学时，教师可以多媒体播放世锦赛100m决赛的视频，让学生切身体会100m的独特魅力，进而讲解100m跑的几个主要阶段，紧接着可以让学生对比赛进行分析，为什么博尔特会最终夺取比赛的冠军？紧接着，让学生们带着问题去讨论，去争论，最终找到问题的答案。
　　需要注意的是，在这样的一个过程中，教师不是旁边者，而是观察者，随时注意学生间的讨论，一旦学生遇到难题无法继续进行的话，教师要注意给予及时的和必要的指导。
　　通过这样的教学设计，不仅学生的积极性得到了很好地调动，同时学生与教师之间产生了良好的互动和交流。
  1.4不断更新教学内容
  体育运动不仅具有较强的竞技性和观赏性，更为关键的是，体育具有增强体质、改善人类身心健康状况的积极效用。从目前体育课堂教学的实际情况来看，必须在先进教学理念的指导下，增加健康、心理教育等方面的内容，才能真正建立学生广泛接受和认可的体育课教学模式。
  1.5加强对学生体育情感的培养
  由于体育运动的实际效果往往是一定的运动强度和运动负荷为前提的，因此，很多学生尤其是女学生不愿意主动参与到体育课堂教学中来。因此，对于一线的体育教师来说，如何加强对学生体育情感的培养，进而激发起参与体育课堂教学的积极性和主动性使我们面临的首要难题]。因此，在实际的体育课堂教学过程中，我们不仅仅要向学生提供体育的基本理论和知识。更为重要的是，要引导学生逐步形成对体育的正确认识，进而使学生在立足自身实际情况的基础上，选择自己喜欢的运动项目 ，尽最大可能满足学生对于体育运动的需求，培养学生的体育兴趣和体育意识，为学生在以后的工作和生活中坚持参与体育运动奠定一定的基础。
  2.结语
　　综上所述，我们不难看出，实现体育教学中的师生互动对于全面激发学生的体育兴趣，进而实现体育教学质量和效果的全面提升具有极为重要的作用和积极意义。为此，对于体育教学而言，一定要立足于学生的实际情况，进而去有针对性开展体育教学。
　　只有这样，才能真正实现以学生为本的体育教学，才能够真正有效激发学生积极、主动参与体育活动和体育锻炼的兴趣，才能真正实现体育教学质量的全面提升。
  参考文献：
  [1]体育教学中师生互动的有效性探[J].体育教学参考,2010,36.
  [2]王立伟.加强师生互动提高体育教学有效性[J].科教新报(教育科研),2010,39.
  [3]唐晟.浅谈当代学校体育教学中的师生互动[J].赤子(上中旬)》,2014,16.