【正文】  陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子”。作为教师，谁不爱学生，谁就教育不好学生，这正是教师无私奉献爱心的典范，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。关爱学生是师德的核心和精髓，教师只有关爱学生，才能教育学生，才能使教育发挥最大限度的作用，因为师生关系融洽是主体教学必不可分的前提，是任何一个教学策略的重要支撑点，家长把孩子送到学校、送到我的班中，我就要象对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让学生自己感受到老师的爱心，感受到老师象他的亲人一样，时刻关心着他的点点滴滴的进步和成长，尊重学生的人格，理解学生的追求，观赏学生的亮点，激励学生的进步，信任学生的言行，宽容学生的过错，为学生创造如沐春风的成长环境，让学生在校有一个精神上的支柱——这就是老师。多年的班主任工作中，我努力这样做着：
  一、用爱温暖学生
　　冰心老人曾说过：“爱是教育的基础，是教育的源泉，有了爱，就有了一切。”那么，教师怎样才能把对待自己孩子的那份爱毫无保留地给予与自己朝夕相处的“那群孩子”呢？在教学过程中我懂得了要尊重学生，尊重学生的个体差异，甚至尊重学生犯下的错误，以一颗平常之心，一颗宽容之心去对待学生的过失，用爱心去感化，千万不能给孩子“泼冷水”，使之“罐破摔”。爱学生不是简单的语言说教能代替的，爱学生需要用自己的整个心灵、用自己的实际行动，来感染和打动学生，并且这种爱没有功利性的、自然而然的，就如花儿自然地绽放，花朵给人们带来芳香；就如浓浓的绿阴，给我们遮挡炎炎烈日一样。
  二、用爱感化学生
  在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！我知道班主任的爱是博大的、精深的爱。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。如果我们一味的呵斥、批评、指责，给他们更多的限制，他们就会产生逆反心理，形成破罐破摔的放纵心理和行为。在班主任工作中，我认为转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
  三、用爱照亮学生
  我们都知道，每个班级中，总会有一两个比较调皮的学生让人头疼的。其实，只要我们为人师者多留个心眼，找准教育的契机，用“师爱”这把金钥匙，是可以轻而易举地开启他们的心灵之门的。我们每个人都希望有人能够在自己寒冷时送上一件棉衣，口渴时递上一杯香茶，饥饿时奉上一席饭菜……这些都是心与心的交流，心与心的呵护，也都是关怀备至的体贴。我们的学生也不例外。通常，人们认为学生的困难是学习上的。但是，他们也会有生活上的困难，这同样会危及他们的学习和身心发展。现实中，对于学生学习上的困难，教师都会责无旁贷地予以解决，而对于生活上的困难，就难免会被忽略。这样的爱是不全面的，不完整的。多年的实践经验让我明白：急学生所急，及时地帮助学生解决生活上的困难，让“师爱”照亮学生生活的天空，可使教育收到事半功倍的效果。一天放学后，我正在办公室里批改作业，一位七年级的“捣蛋王”走了进来，向我要面巾纸，我给了他并问他要来干什么，他轻轻地说：“我打球不小心摔伤了。”我一看，他伤得不轻，便带他到卫生室给他清洗伤口，并消了毒，上了药，简单地包扎了一下，并叮嘱他锻炼身体也要注意安全等，临走时，他感激地望了我一眼，很认真地对我说：“谢谢老师。”我知道，这是他的肺腑之言，要一位“捣蛋王”主动从心里说出这几个字确实不容易，同时，我更明白：从此，在他的心目中，“老师”这一称呼会有更完美的意义，在今后的学习生涯中，他将会比以前更加听从老师的教导。因为，师爱是伟大的、神圣的，因为这种爱，与血缘无关，与私利无关，却能产生一股巨大的力量。
  四、用爱赢得学生
  “爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做老师的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。我利用课余时间找他们谈话，利用班级活动增强他们的自信心，虽然他们在成绩上没有进步，但是我知道一块顽石需要长时间用心才能将其感化，我始终没有放弃他们。真正的做到了爱生如子。在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。
  作为教师，只有用真诚无私的爱去打开学生的心扉，让更多学生“亲其师，信其道，感其诚”。这样，教师才能在爱的奉献中修养道德情操，塑造师德美好形象。学生需要爱，教育呼唤爱，爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗，爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。
  世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多，哪就是爱，只有人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间…，爱不是索取，不是等价交换，而是付出，是分享。我愿意是一条春蚕，为学生能穿上美丽的衣裳而吐尽最后一缕丝线，我愿意是一根蜡烛，为孩子们照亮前行的路而不惜牺牲自己，我愿意是一个园丁，为每一颗祖国的花朵茁壮成长而不辞劳苦。