【正文】  摘 要：学前教育是国民教育体系的重要组成部分。办好学前教育，关系着亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系着国家和民族的未来。宕昌县充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，教研员经过三年实践试点 ,收集了大量的下乡教研资料和实践经验,在幼儿教师培训方面 ,确立了一种相对稳定的幼儿教师四级培训方案，于2015年在全县正式推广四级培训模式。经过5年的努力,宕昌县幼儿教育取得了初步的成效。
　　关键词：四级培训模式 队伍建设 
  一、宕昌县学前教育现状致使幼儿教育难度大
　　截止2016年年底，我县共有335个行政村，常住人口28.3万人。全县有各类学前教育机构154所，其中公办幼儿园112所（包括城区独立公办幼儿园4所，乡镇中心幼儿园24所，学校附属幼儿园3所，小学附设幼儿班81所），民办幼儿园42所；共有幼儿教师364名，其中：公派教师156名，公办园园聘教师36名，民办园园聘教师172名；全县4-6周岁适龄儿童共有11298名，在园（班）幼儿7948名，学前三年毛入园率为70.3%。乡镇中心幼儿园覆盖率100%，普惠性民办幼儿园比例达到100%。由于幼儿教师的紧缺，目前我县幼师的培训主要采取县内短期基地培训、送课下乡等形式进行，还难以大范围地进行离岗培训，网络培训的普及程度还不够高，参加省市级培训的机会也非常少，这些都给我县幼儿教师的培训工作增加了难度，影响了幼师队伍综合素质的快速提高。
　　二、摸索幼师培训新模式，逐步加强师资队伍建设。
　　为了加快我县学前教育事业的健康发展，县教育局积极联系沟通，于2013年8月和北京谷雨千千树教育咨询有限责任公司成功签订了“千千树-甘肃宕昌县农村幼儿教育质量提升和教师队伍建设”项目合作协议书。双方经过近两年时间的不懈努力与精诚合作，逐渐探索形成了“‘千千树’培养→县一级培训师→骨干教师→幼儿教师”的培训模式。2014年，我县以岷江幼儿园为依托，挂牌成立了“宕昌县幼儿教师培训基地”，并以幼师培训新模式为指导，抽调幼儿骨干教师，由教育局颁发培训师聘书，组成幼儿教师培训团队，具体负责对全县幼儿教师进行“以跟班实践为主”的培训工作。两年来，“千千树”专家与县教研员、县培训师一起，以集中讲授、学员体验、现场示范、研讨交流的形式对全县公民办幼儿教师进行了3次集中培训，共培训幼儿教师346人次，培训内容涉及幼儿园办园规范等相关政策法规、幼儿园五大领域教学及环境创设、幼儿保育及班级管理等方面。通过这种新模式的培训，为我县培养了一大批优秀的幼儿教师，打造了一支本领过硬的幼儿骨干教师队伍，这支队伍已经成为推动我县学前教育发展的中坚力量。此外，还通过积极组织开展全县幼儿教师课堂教学技能比赛活动，组织教师参加陇南市中小学幼儿园教师教学技能大赛并且取得全县二等奖3人、三等奖1人的好成绩，动员教师参加“国培计划”网络培训学习，扎实开展园本教研等，使我县幼儿教师的保教理论水平和教育技能有了显著提高，师资队伍建设从而得到了逐步的加强。
　 三、实施四级培训模式，逐步加大骨干教师的培训力度。
　　一流的队伍是打胜仗不可缺少的必要因素。建设一支师德高尚、热爱幼儿、业务能力强、结构合理的幼儿教师队伍，对于推动我县学前教育事业的发展，同样起着至关重要的作用。我们要进一步加深与“千千树”的项目合作，广泛推广探索形成的幼师培训新模式，加大“培训师培训骨干教师”环节的培训力度和规模，不断壮大骨干教师队伍。然后，将骨干教师派到各乡镇中心幼儿园，对全县幼儿教师进行培训，以期达到我县幼师队伍整体素质快速提高的目的。
　　四、充分发挥全县的两个幼儿教师培训基地的辐射作用。
　　宕昌县制定切实可行的《创建全县幼儿教师培训基地实施方案》，进行实地的督导评估，选定一所综合条件好的幼儿园，并从改善办学条件、壮大师资力量等软硬件建设方面入手，着实加大人力、物力、财力的投入，在已有的培训基地——岷江幼儿园之外，再建成一个全县幼儿教师培训基地—新城区幼儿园。每月选派一部分基层幼儿教师到两个培训基地参加为期10—15天的培训，这样，通过实践锻炼能更好更快地加强幼儿教师队伍建设，以满足我县学前教育事业快速健康发展的需求。
  五、做好对新招录幼儿教师、新转岗幼儿教师和基层园新聘幼儿教师的培训工作。
　　新的幼儿教师不论在理论水平上，还是在教学能力上都比较薄弱。因此，要切实做好新进人员的培训工作，及时安排新招录幼儿教师、新转岗幼儿教师和基层园新聘幼儿教师在全县幼儿教师培训基地跟班学习1-2周，并通过参加集中培训、片区教研、园本培训、网络学习和保教实践等各种学习活动，让他们尽快发展成为成熟型教师。
  六、做好对各公民办幼儿园园长的培训工作
　　园长是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、做好幼儿教师的培训工作，关键在于园长，人们常说：“一个好的园长就意味着一所好的幼儿园”。园长的思想和理念能影响到整个幼儿园，作为园长，她所担负教育、保育、后勤三方面的工作。首先，园长要明确幼儿园的任务、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。
  七、做好对公办园和民办园的幼儿教师分层培训的工作
　　目前，幼儿教师编制严重不足，每年招录的幼教专业人员都是占用小学教师名额考入的，他们被分配到农村小学任教，公办幼儿园专任教师极度紧缺。而且，现有的公办幼儿园教师大部分为小学转岗教师，保教水平整体不高，严重制约着我县学前教育事业的发展。因此，我们要积极向上级部门争取，尽快解决幼儿教师编制，并在每年招考中小学教师时，增加幼儿教师招考比例，不断补充幼教专业的幼儿教师，在加大教师数量的同时，从入口上把好新进幼师的质量关。
　　立足当下，我县学前教育事业正在稳步发展，令人欢欣鼓舞。虽然前进的道路上充满了困难和艰辛，但是放眼未来，一个办园模式多样、结构布局合理、管理体制完善、师资队伍优化、保教质量优良的全县学前教育体系即将形成，我们更感信心满怀。今后，我们将继续开拓创新、锐意进取，努力办好让社会放心、家长满意的学前教育。
  作者简介：展平蕊，研究生，二级教师，工作单位：甘肃陇南市宕昌县教育局.