【正文】  摘 要:经济学是经济管理类学科的专业基础课。作为经济学领域的大学生，从铭记初心、抱定梦想，不断激发兴趣、引导偏好、塑造个性、挖掘天赋入手，深钻细研、广学博取，不断拓展知识面，不断提高自身能力素质，不断加深对基础理论的领悟和把握，使自己真正学会向经济学家一样思考，切实打牢经济学专业基础。
  追求兴趣所在、选择有激情的事业是走向成功的关键。2014年高考，依仗数学方面较好成绩，我选择了河南大学经济统计专业。两年来，我在学好基础课程的同时，深入社会、深入生活，积极参加各种实践体验，对一些经济现象和问题思之深、学之急、悟之切，浙浙产生了浓厚的兴趣。兴趣激发求知欲，兴趣启发好奇心，兴趣是最好老师，兴趣是积极向上的不竭动力。积兴成行，积行成习，积习成性，渐渐对经济学有了更深理解和感悟。
　　铭记初心，抱定梦想，切实把经世济民作为目标起点和志向追求。大学生活是独立面对现实和未来的开始。处在定位人生、规划职业十字路口上的我，始终把基于内心的声音和直觉感受当做初心，把学好经济学作为梦想，誓言决不放弃、永不懈怠，决心孜孜以求、矢志不渝。一是把目标志向融入兴趣爱好。兴趣是对真心向往、喜欢善长事情的一种超常爱好和坚定执著，它可因爱屋及乌使兴趣由点及面不断扩散，也可因因噎废食导致刚刚产生的兴趣逐渐消退。两年来，我以不忘初心为兴趣原点，找准经济学入口，渐次向相关领域及部分细分专业延伸。学习中，努力从老师讲解中悟出真谛，从教授期盼中点燃激情，从同学们相互激励、你追我赶的氛围中找寻动力，逐渐由专业课学习向读经济学原著、听名家讲座、学专家思维、做调查实践和尝试解读经济现象等方面发展，学会了更多书本之外的知识和技能，维系兴趣常新不退。二是用目标志向引导个人偏好。偏好是潜藏在内心深处的一种情感倾向。针对经济学专业需要较好数学基础，身为文科生的我，从培养对数字敏感性入手，引导个人偏好，摒弃厌烦情结，克服畏惧心理，自我加压、自我叫劲，横下一条心、跨过这道坎，逐渐由怕学、想学，进而产生偏好。围绕高等数学等专业课程，重点地方反复学，难点地方重点学，切实打牢数学基础。三是为目标志向塑造自我个性。着力培育五种个性品行：独立的精神，力求有独立之思想、独到之见解，决不人云亦云；坚强的意志，坚韧而不失担当，弘毅而不失严谨；乐观的心态，始终保持自信向上、沉稳大度，始终充满和传播正能量；健全的人格，修身立德、全面发展，力争品德好、品行优、品位高；健康的体魄，以坚持经常性的体育运动进一步强化意志、增强自信。重点加强生活自理、语言表达、组织协调、交流沟通和心理承受五种能力的锤炼与修养，做一个有理想的人、有知识的人、有激情的人、有趣味的人、有责任感的人。四是充分发掘个人天赋。天赋来自自身潜力的深度发挖。闲暇之余总会思考自己的喜好、自己的特长、自己的最爱、自己的未来，假期里，围绕经济专业领域，多次到企业、机关进行有目的地实践体验、感受交流，不断探寻自己最喜欢的研究方向，最感兴趣的专业，最有激情的事业，力争把喜好作为今后事业，作为长期目标和发展方向。
  深钻细研，广学博取，以良好习惯养成促自身经济素养不断提高。少年若天性，习惯如自然。每一次习惯养成都是战胜自我、挑战自我、超越自我的心理历程，也是增强毅力、提高自控力的自我尝试。习惯贵在坚持，难在坚持，大学生活须从培养良好习惯开始。一是在学习习惯的养成中学会管理和遵守时间。大学是人生新起点的开始，也是堂课教育、灌输教育向自主学习、课下学习转变的开始，面对经济学领域宽、范围广、跨度大、交叉学科多以及实践性强等特点，在努力探寻适合自己学习方法的同时，重点做好时间管理，计划好每一天，用好每分钟，做到学习条理化，生活规律化，把目标规划落实到每天、每周、每月的计划之中，苟日新、日日新、又日新，积水成渊、水到渠成。二是在阅读习惯的养成中饱览经典原著。经典使心扉大开，读书让心颜常在。看经典原著就是与大师进行深度交流，感悟先贤心路历程和思想脉络的过程。延续初中时养成的喜好读书习惯，近两年来，从通读萨缪尔森、亚当·斯密原著开始，广泛涉猎知识，不断拓展学习空间。本着读懂原理，记住名词，领会要旨，把握脉络，理解思想的原则，学思结合、学研结合，在充分荡涤心灵的同时，让经典原著成为引导走进经济学殿堂的理论工具，去打开现实世界这本大的移动的教科书，不断提高经济素养。三是在生活习惯养成中留意政经大事。大学生活首要是管控好自己、管理好时间，做到紧张而不失活力，充实又富有激情。随着平面媒体、新媒体以及信息技术、移动互联网的迅猛发展，时时学习、事事学习成为现实，也为我们提供了随时了解国家大事的条件，平时留意国家大事，留意身边经济现象，留意知名经济名家最新观点渐成习惯，真正做到学习生活化、生活学习化，集百家智慧，成自家体系。四是在写作习惯养成中坚持“吾日三省吾身”。写文章不仅可锻炼文笔、磨练毅力，还能提高逻辑思维和语言表达能力。无论在虚拟空间还是写日记，爱好并坚持写作是从小养成的习惯。进入大学后，坚持不动笔墨不读书，尤其是对一些经济名家的新观点、新论断，专家学者对生活中的新现象、经济中的新常态等精辟分析以及头脑风爆、思想碰撞后迸发出的灵感火花等，都能及时整理成文，随用随学、常思常悟。写文章也使自己养成了静思习惯，慧从悟中来，悟从静中生，坚持吾日三省吾身，力争使自己每天在反思反省、思考改进中不断进步。
　　丰富实践，注重体验，在提高经济专业基础理论水平的同时增强自身“软实力”。背会《论语》并不能成为圣人，记住原理并不能成为经济学家。经济学不仅是一种理论，更是一种专业素质，一种学以致用的能力。能力来自锻炼，经验在于累积，经济学的学习更多体现在书本之外。一是在实践体验中提高协作力。协作力就是把自己融入团队之中，同舟共济、互助互补，让所有人都了解你、欣赏你、喜欢你，做到协作而不失个性，宽容而不失原则。寒暑假期间，我参与了几家企业不同岗位的工作实践和社区志愿者服务，申请到香港一金融机构见习体验，收获颇丰、感悟颇多。同时也深切感受到工作和学习的差别，更有利于在就业方向、专业发展中选择取舍。二是在经济基础课程学习中提高专注力。专注学习就要忍得住孤独、耐得住寂寞、挡得住诱惑、担得起责任，专心于某一过程或活动，专心于无我状态。学习中将每一章、每一节，每一个原理，每一个问题进行归纳提炼，概括总结成自己的体系框架，按照经济学家的思想脉络加以理解记忆，实现对系统知识的科学建构。课下多看讲座、多读论文、多做调查，使学习变得更有条理。三是在社团活动中提高思辨力。本着与志同道合的学长学弟一块培养共同爱好、追求共同理想，我加入了学校经济学会等几个有兴趣的社团。活动中，有时围绕时政话题组织模拟，有时围绕经济话题比拼方略；有时针对哲学话题搞辩论，有时针对历史问题谈看法；有时针对生活中经济现象开展调查，有时针对困难学生呼吁帮扶；有时为弄懂一个问题三五成群围座在图书馆夜以继日查资料，有时为完成一项任务大家你追我赶争第一，自由奔放，丰富充实，每个人都能在不断思辩中共同进步。四是在学术辩论中提高创造力。每一次学术交流都是思想的交锋、观点的碰撞，最易产生灵感，最易激发创造力。学习中，我和几个同学牵头成立了多个兴趣小组，共谈学术，共话时政，追求尚真求是，力行多思善问，鼓励大胆置疑，提倡“打破沙锅问到底”，共同协作研讨、共同完成学习任务，使大家都能感受到学习乐趣，最大限度释放自身潜能。五是在爱好拓展中提高亲和力。生活学习只有丰富多彩，人生事业才会色彩斑斓。情商比智商更重要，“软实力”比“硬实力”更给力。为此，坚持做到“四个一”。培养一个爱好：古琴韶乐，上善之音，听则怡情，练则养性。保留一颗爱心：爱师长、爱同学、爱父母，爱学习、爱劳动、爱集体，每天给自己一个微笑，给生活一份信心。坚持一项运动：以动益智、以体塑型，运动不仅能强健体魄、健康身心，也能锤炼意志、砥砺坚韧。增添一点风趣：保持一颗童心，播撒一缕阳光，稍带些许幽默，共享生活乐趣。
　　转变理念，拓宽思维，真正学会向经济学家一样思考。理念比方法重要，思路决定出路。学好经济学首先要摒弃头脑中根深蒂固的非好即坏、非黑即白的二分法定式，学会“世上没有免费的午餐”、“人在边际上做选择”的思维方式，以经济学家的理念加强自我修炼，学用结合，知行合一。一是视野要广。随着经济全球化日益加深，市场更自由、分工更细化已成趋势，这就要求我们分析经济问题必须要有国际视野和战略眼光，充分考量国家间政治制度、经济环境、文化背景等因素，综合研判行业间政策导向、发展阶段、市场空间、竞争力排名等差异，先宏观、后微观，跨领域、多角度，登高望远观大势、了然于胸显真功。二是思维要“散”。强大思维能力是经济人最高特质。思维要“散”就是要加强发散思维的训练与养成，让思维纵向延伸、横向扩展，发散到各个相关方面，生发出新思想、新观点、新论断、新思路。活学活用经济原理，对任何现象和问题，不做唯一答案，不做对错选判，尽可能提出各种假设、设想，拿出多种应对措施和推演方案，向最好处努力、做最坏处预案，做到“一题多解”、“一事多措”，不断增强经济思考能力和综合研判能力。三是问题要准。提问题要新、抓问题要准、看问题要透。爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。学习中，强化问题意识，抱定怀疑、求真的态度去发现和分析问题，做到敢问、想问、会问，掌握理解提问、运用提问，学会分析提问、综合提问。处处留心皆学问。针对生活中的经济现象和问题，调动身体多种感官，留心周围人事物景，边观察边思考边想“为什么、是什么、怎么办”，抓住主要矛盾、扭住关键环节，做到研究问题有穿透力，分析现象有洞察力，练就透过现象看本质的真功。四是观点敢新。迸发新观点、涌现新论断首先需革除思想藩篱，打破思维禁锢，以理论为依据，不唯书、不唯上、只唯实，着力培养独立思考能力和敢于质疑精神。尝试以新的标准看待经济现象和问题，不自见，不盲从，不因循守旧，不偏听偏信，不跟着感觉走、跟着领导走、跟着权威走。善用、用好学术批判武器，尝试从不同角度批判性地思考问题，批判别人使自己更加严谨，接受批判使自己更加完善。善于从历史经验中找教训，从别人教训中找经验，不断丰富自己、完善自己，尽快学会向经济学家一样思考。