【正文】  摘 要：信息技术教育是素质教育的重要组成部分，已成为我国基础教育改革的热点。因此，我们要从教学理念、教学技能、教学研究能力等方面提升自己的专业素养，丰富自己的内涵，使自己具有较高的教学水平和科学素养，才能更好适应新课程改革的需求。
  关键词：新课改 信息技术 教师 专业素养
  信息技术教师专业素养的提高，是基础教育信息技术课程改革的可靠保障。我们作为中学信息技术教育的主要执行者和学生信息素养的培养者，承载着艰巨的历史使命。因此，我们要结合本学科的特点，深刻领会新课改积极开放的理论，灵活掌握课程理论知识，以专业化发展的要求来提高自身的素养，只有这样才能取得出色的教学效果，培养出新时代具有信息素养的创新型人才。面对教师在专业素养方面的一些做法和思考，笔者试着从以下几点进行论述，愿与各位同行一起交流、分享。
　　一、更新教育观念，转变教学行为。
　　关于高中信息技术课程的理念，“标准”中指出了五点，即提升信息素养，培养信息时代的合格公民；营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践；注重交流与合作，共同构建健康的信息文化。在培养学生的观念上，应以现代教育理论为依据，遵循认知规律和学生身心发展规律，遵循信息技术学科的自身规律，从社会发展需要的角度来培养中学生的信息素养。
　　信息技术教师不仅要有扎实、广博的专业知识和具备娴熟的、高超的计算机专业技术，而且必须不断了解信息技术发展的动态，调整自己的知识结构，提高自身的信息素养，以适应新课改的需要。同时，信息技术教师要充分发挥主导作用，转变教学行为，在开展信息技术教学时，根据学生特点、学科特点，精心选择教学内容，精心设计教学过程，精心安排教学环节，积极营造良好的教学环境，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生充分体验成功的喜悦。
　　二、突破学科界限，拓展课堂教学。
　　突破学科界限是实现教学效能最大化，也是教育改革的关键点。我们必须与时俱进，要突破学科界限、门户观念及以开放的心态进行学科间知识的学习、吸纳和整合，对信息进行重新规划、优化组合和加工运用，并不断补充、更新，从而拓宽、夯实自身的专业基础，丰富已有的知识体系，才能更好地实现专业发展。因此，在教学中，我们在充分理解和领会教材编排意图的基础上，要融入自己的智慧和科学精神，对教材知识进行再开发、再创造，选取更好的内容对教材深加工，设计出生动活泼、灵活多样的教学形式，才能有效地将教材知识激活，形成有我们教学个性的教材知识。同时，我们要立足课堂，拓展课堂教学，根据学生认知水平和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的知识出发，引导学生在必要的时候走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，创造性地开展各类活动，运用灵活的教学策略，开发学生的创造潜能，促进学生的可持续发展，更好地提高学生的信息素养。
　　三、深入探究学习，做研究型教师。
　　新课程标准的实施，不仅对学生提出了明确要求，而且对信息技术教师也是巨大的挑战。一个合格的信息技术教师，必须与时俱进，以专业化发展的要求来提高自身的素养，才能适应新课程背景下的教学要求。
　　随着基础教育信息化的逐步深入，教育信息化的发展要求已突破了基本的技术层面，信息素养成为教师教育能力的重要组成部分。因此，我们必须以研究者的姿态，去进行教育教学，并从多个渠道、多个角度不断去探索、实践和总结，逐步从困惑和问题中寻找对策与出路，在实践中去感悟新课改的理念，才能使自己的教学水平得到不断的提高，从而有效推进学校信息技术教育事业的发展。总之，要成为一名合格的研究型教师，不是一朝一夕就能办到的，我们必须增强责任感和使命感，努力提高自己的职业道德素养和专业技术水平，把理论知识与教育实践活动有机地结合起来，勇于实践，大胆开拓，只有这样才能成功。
　　四、树立终身学习的思想，探寻继续教育的途径。
　　终身学习是时代的呼唤，是教育发展的要求，更是教师专业发展和立身之本。随着信息技术科学的突飞猛进，信息技术专业知识的内涵和外延处于不断的变化之中。中小学信息技术教师要树立终身学习的观念，积极关注信息技术科学的新发展，不断充实自身的专业知识，才能够较好完成信息技术教育工作，推进基础教育信息化发展。同时，我们要不断接受教育。如：外出学习、网络学习、专题讲座、反思性写作、参与式讨论以及校本课题研究等，这是我们获得最好继续学习的途径，还可以学习借鉴其他优秀教师教学心得及作品等，从而踏上自主学习、创新学习、终身学习之路，才能实现自己的专业快速发展。总之，为了更好适应新课程的改革的需求，我们只有不断地进行知识的充电，不断地提高自己的素养和学术水平，才能跟上历史前进的步伐，才能让我们进入更高文化层次和提升育人的精神境界。
　　面对新课改，我们要勇敢迎接挑战，不断地深化对课程改革的责任意识，不断地学习和探索，才能不断提高自身的专业素养，把信息技术的教学水平和理念提升到一个新的高度，才能更好地服务于教育教学活动。