【正文】  摘 要：在新课程标准下的农村中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该创造轻松愉快的学习环境；给学生以锻炼英语的机会；充分发挥学生主体作用；建立新型师生关系等。
　　关键词：学习兴趣；方法培养；师生关系；学困生处理。
　　学生学习兴趣的激发和培养，既是一种教学手段，又是教学目的，它主要是依赖教师的课堂教学艺术来实现。那么，如何实现《英语课程标准》（实验稿）确定基础教育阶段英语课程的目标，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，以及培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，增强农村初中学生学习的主动性，激发学生的学习动机，培养学生学习能力和兴趣是每一位英语教师不断探索的话题。因此．作为英语教师，应该要先去激发学生的学习兴趣。在此结合我自己的教学体验和感受，谈谈怎样在新课标的背景下的英语教学中激发农村学生学习英语的兴趣。
  一、把握学生心理，消除学生心理障碍
　　（一）了解与把握学生心理
　　1、农村初中生心理特点。农村初中生的心理特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，对于新鲜事物有极大的兴趣，但是如果不能感受到成功或是受到挫折极易放弃。
　　2、对于学习英语的心理类型及表现：
　　①羞涩，不敢开口说英语
　　②焦虑、担心自己学不好
　　③恐惧、厌恶，放弃
　　（二）及时消除学生心理障碍
　　教师深入研究分和分析学生的学习心理，合理地选择使用有效的教学策略，能很好地帮助学生排除心理障碍，增强学习动力，为学生终身发展创造条件。
　　二、做好学生的思想教育工作，从根本上提高学生对英语学习的认识。
　　根据英语课程标准的规定，中学英语教学的目的是：对学生进行“听、说、读、写、用”的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。由于农村学生的视野有限，教师在教学过程中应联系我国社会发展的形势，给学生讲述英语在今后工作、生活中的运用事例，英语的使用范围很广，如：家中用的农药、人生病后在医院买药的药品使用说明、电脑维护、维修、打字、导游等各个方面。要让学生觉得学好英语的用处，并采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式，培养学生的兴趣，从思想上和认识上去激发学生的求知欲，让他们认识到学好英语的重要性，从而激发他们学习英语的兴趣。
　　一、备好每节课，并要做到备教材、备教法、备学生，尽量设计贴近学生学习的教学方法，给学生创设、提供语言情景，为他们创造语言实践的机会，做到在课堂上充分调动学生学习的热情。
　　二、尊重、理解学生，建立良好的师生关系和家校关系是培养学生学习英语兴趣的关键。
　　古人曰：“亲其师，则信其道”。学生及其家长只有尊重教师，才能和教师相互配合，教师才能做到真正的负责，学生也才能虚心地接受教师所传授的知识。家长与教师之间只有建立良好的家校关系，才能相互配合并做好对学生学习的监督与管理。教师只有理解学生、尊重学生、关爱学生，搞好师生间的密切配合，才能得到学生和家长的尊敬，在学生中树立威信。在工作中，教师要注意发现学生的闪光点，并加以赞赏和激励。当学生表现得好时，要多以和蔼亲切、表扬的方式鼓励他们，当学生做错事时不能对他们冷嘲热讽，要注意以良好的态度对待学生，为他们指出他们的错误之处，不伤他们的自尊心，否则只会挫伤他们的学习积极性，当学生在学习上遇到困难时，要耐心帮助他们查找原因，以培养他们学习英语的兴趣。
　　三、组织校级和班级“English Corner”等英语情景活动，充分调动学生学习英语的积极性。
　　英语课就其学科特点来说是它的活。学语言要做到学以致用。光课堂上的教学活动是远远不够的，我们可以组织一些English Corner、English Reading and Speaking Competition 等活动，让学生去参与，并做好英语学困生的思想工作，利用课余时间多为他们作辅导，同时给他们时间让他们去充分准备。在班上，我安排了几个对英语有特长的学生组织了一个班级英语角，利用每个周的口语课，让学生进行口语练习，并且我亲自到场给他们作辅导，调动他们参与的积极性，提高他们的学习兴趣，很多班上学生的英语口语水平有了很大提高。
　　四、想方设法教会学生学习的方法，培养学生自主学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣。
　　俗话说：授人以鱼，不如授人渔。我们教学中，除了要教会学生知识以外，更主要的是要教会学生怎样去学习的方法。例如：教会学生如何去理解课文；如何学会运用课堂上老师所讲授的词汇、词组、句型结构及语法知识进行造句、进行口语练习；如何去记忆单词，等。学生只有在掌握这些方法后，才能对学习产生兴趣。比如我在教授学生记单词时，主要是要求学生运用联想记忆的方法去记，并教学生学会去归纳、举例。
五、关注留守儿童，给他们一份亲人般的爱，培养他们学习的兴趣。
　　留守儿童，由于各种原因，很容易成为学校里的问题学生，在家成为问题孩子，养成很多不良习惯。为了改变这些留守孩子的不良习惯，培养他们对学习尤其是对英语的兴趣，我利用作为班主任的优势，找他们作了多次反复谈话，了解他们的困惑和想法，进行心理疏导，在学习和生活上尽量给予他们家庭般的爱，拉近了和他们的距离，并与他们的家长取得了联系，要求家长要定期或不定期地给孩子打电话，对孩子进行打工感受的教育，终于使他们慢慢地改变了自己的不足，把心思也放到学习上来了，成绩也有了较大提高，为此我不断对他们加以表扬，培养并提高了他们学习的兴趣。
　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”。我们在教学中要不断地培养和激发学生学习英语的兴趣和学习的积极性，活跃课堂的气氛，才能提高教学质量，取得很好的教学效果，使农村英语教学呈现新的局面。