【正文】  摘 要：班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者和管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任要负责一个班的全面工作,要组织学生进行各种活动,协调各科教师之间的关系,掌握每一个学生的思想情况,决定着班级的发展方向。班主任工作的成功与失败，班务工作的好坏直接关系学校工作的正常运行，也直接影响到学生健康成长。多年以来，我一直从事小学班主任工作，深感到当一名优秀班主任的酸甜苦辣，班主任要比常人付出更多的心血和汗水，才能使班级秩序井然，学生精神风貌焕然一新，让学生在和谐的班级氛围中健康幸福成长。
  关键词：小学班主任  工作方法
　　班主任是一个班级的领导者、管理者，更是一个班级的灵魂，对这个班级的影响极大，一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任，这就对班主任的工作方法提出了较多的要求，结合自己多年的班主任工作经历，有以下几点心得。
　　一、“勤”是班主任工作的法宝
　　要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。要勤接触，勤观察、勤谈话、勤督促。深入学生中去，多方面去了解、掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，通过观察及时发现问题,并及时进行交流谈心、及时提醒、及时沟通，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。还要勤表扬，“数君十过，不如赏君一长。”班主任要善于寻找突破口，发现学生的闪光点，及时地进行表扬，充分地肯定和鼓励他们的进步，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，使他们在平等温暖的氛围中，自由愉快地生活、学习、发展、进步，从而达到管理班级的目的。
　　二、“严”是班主任工作的基础
　　俗语说“严师出高徒”、“严是爱，松是害”，这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好学生，就必须严。首先，要严于律已，作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。其次，要严格要求学生，学习本身是靠自觉的，但人都有一定的惰性，而小学生自律能力较差，这方面表现的更为突出一些，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，才能形成好的班风与纪律，使学生形成良好的习惯。
　　严格要求学生要把握好以下两点：一是严而不厉，任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉；二是严而有格。“格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样的错误——作业未做，一惯表现好的学生一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率批语完事，而要采用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。如果班主任严而无格，乱严一气，乱批评人，势必会有不好的结果。同时要“严”“宽”相济，这样才能建立良好的师生关系，才有利班主任工作的开展。
　　三、“细”是班主任工作的关键
　　要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。一要细心，做学生思想工作必须细心，切记不可主观武断、粗暴，要主动了解情况，勾通学校与家长的联系，让学生明白老师的用心，使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。二要细思，面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。三要细管理，针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题。开学要制定详细的学期班主任工作计划和周计划，按计划完善学生的目标管理，从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理，实现细化管理班级。
　　四、“宽”是班主任工作的保证
　　实践证明，只有在轻松的气氛里对学生进行教育才能润物无声，因此，为学生营造一个宽松的学习环境是非常重要的，宽松环境主要包括以下两个方面：
　　一是心理上的宽松。从心理角度上讲，适度的随意，真切的话语给人以亲近感，能创造轻松愉悦的气氛，能对身在其中的人产生感染力。为此，班主任老师在学生犯错误时首先要采取宽容的态度，不能一棍子打死。学生是受教育群体，犯错误是难免的。如果学生犯点错误，不分青红皂白地呵斥一顿，也许就关闭了与这名学生沟通的大门。在批评语言的运用上，应多采用说理教育法。能站在学生的立场讲话，会使学生真实感受老师对他的关心，会拉近老师和学生的距离，增加亲切感，从而便于班级管理更有效进行，又不至于因伤害性语言给学生造成心理上的伤害，益于其人格的良好发展。
　　二是学习上的宽松，无论是从教学规律还是从教学效果来看，满堂灌式的教学不仅让学生学得很累，对培养学生自觉学习的能力和良好的学习习惯都是不利的，学生也是很不欢迎的。所以，要给学生营造一个宽松的学习环境，不断发掘学生的才智，这样才有利于学生的健康成长和认真学习，才有利于班级的蓬勃向上。
　　总之，班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。“十年树木，百年树人”，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤”、“严”、“细”、“宽”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。我们只要有一颗博大的爱心，真正做好学生的引路人，就无愧于我们的职业——人类灵魂的工程师。让我们共同编织一条爱的河流，让那涓涓细流流入每个学生心田，在那里生根、发芽、结出硕果。