【正文】  摘 要：近些年来，一些中职院校开设了汽车维修专业。然而，中职院校的生源质量相对偏低，汽修专业又相对以男生居多，在教学方面管理困难。为提高中职汽修专业的教学质量，需要不断对其教学方法进行改革，以不断提高学生的学习积极性，使其理论与实践水平均有所提高。鉴于此，本文重点就如何提升中职汽修专业的教学质量做了简单探讨。
  关键词：中职学校；汽修专业；教学质量
  1.前言
  中职院校所接收的生源质量参差不齐，大多也缺乏学习兴趣。所以要想提高教学质量，就要不断通过实践对教学方法进行创新和改变，以不断吸引学生的学习兴趣，使学生掌握更多的专业知识，提高其社会竞争力[1]。同时，鉴于学生对于本专业知识的需求，教师教学的内容也要做到与课本知识以及实践内容的充分结合，以不断满足学生对于本专业的求知欲。放眼国内，汽车行业的发展日益迅速，为了使学生的竞争力不断提高，教师可以从以下几个方面进行汽修专业的教学，以不断提高其教学质量。
  2.提高中职汽修专业教学质量的方法
  2.1提高教师综合素质
  目前，汽车行业已在我国取得了长足的发展，因此，对于汽修人员的需求也越来越高。而中职汽修专业的学生（招生数量）也呈现出逐年上升趋势，所以，要想提高学生的就业率，提高其社会竞争力，就要不断提高学生的专业素养[2]。而学生知识的掌握是否牢靠，也与教师自身的教学水平存在着很大关系。然而，在实际教学中，一些教师对于汽修专业的相关纵深知识知之不多，大多是根据课本进行教学，因此难以就汽修专业的理论知识进行深入剖析。又因为许多教师几乎不具备实践操作能力，所以也很难及时对学生进行恰到好处的实践指导，而这，也是造成学生缺乏竞争力的一个重要原因。因此，教师不仅应当站在对学生负责，和对社会负责的高度，努力提高自身的专业理论水平，而且同时也应当通过多种渠道在提高其实践操作能力方面下足功夫。例如，可以由学校定期组织相关培训，使教师的综合素质得以有效提高，从而实现对学生的科学、有效指导。
  2.2不断创新教学方法
  为了提高教学质量，教师要有“与时俱进”意识，注意在广泛征求意见的基础上，对其教学方法进行创新，以不断吸引学生的学习兴趣，从而有利于学生加强对课本中专业知识的掌握。当然，教学方法的创新可以有可多种，比如可以创设汽车故障情境，将一些汽车构造原理添加到所设置的情境中，吸引学生的学习兴趣[3]。也可以借助不同课程间的联系，使学生尽快掌握新知识。在此基础上，也可以借助实例进行分析教学，学生不仅可以学到课本中的基本理论，也可以通过观察，对所学知识进行充分把握。随着网络技术的日益发展，教师可以选择运用多媒体等对学生进行教学，例如：可以事先下载网上的公开课程视频，通过利用多媒体为学生进行播放。通过运用多种教学手段，可以有效吸引学生的注意力，从而使教学质量得以有效提升。
  2.3努力强化实践教学
  实践教学，是职业院校的“必修课”。对汽修专业来说，由于汽车工业的发展不断加快，并且汽车本身所用零件更具精密性特点。如果只是掌握了课本上的理论知识，而不将其付诸于实践，也很难提高学生的能力。即使是有经验的维修人员，也很难凭借肉眼观察而将维修工作落到实处[4]。就中职汽修专业而言，更要突出强调的是实际操作能力，因此就需要学校加大对本专业的资金投入，引进一批汽车设备，并根据时代发展予以更新或添加，用于对中职汽修专业的学生进行教学。学生在掌握了基本的理论知识后，只有进行扎扎实实的实践操作，才能将知识进行更深层面的理解和牢牢掌握。而这，也是提高汽修专业的教学质量的必不可少的重要一环，需要引起各地中职汽修专业学校或设立有该项专业的其他学校的高度重视并付诸行动。
  2.4转变学生学习模式
  在进行汽修专业课程的学习时，要转变以往的学生学习模式。学生不应该、也不再是单纯的获取知识的一方，而应当积极地向主动学习的角色进行转变。同时，教师为了使教学质量不断提高，将教学效果达到极致，也应当对教学环节进行特别设计。如将学生4人一组，分成若干个学习小组，再由小组内部对老师所提到的问题进行全面讨论。同时，可以在每个学习小组中选出项目负责人，并在教师的指导下，对小组内的其他成员进行合理的分工。之后，每组学生对问题进行讨论并设计，从而尽快完成学习任务。例如：教师在指导学生学习发动机的基本构造以及发动机的工作原理之前，可以在充分备课期间，事先把汽车在工作中的各冲程的工作状态通过多媒体的形式传递给学生，之后由学生到实训基地4人一组进行零部件的实际拆装训练，并及时分析其工作原理。此间，还可以要求每个学生写出“学习心得”，由教师逐一点评、学生广泛交流。
  3.结束语
  综上所述，要想提高中职汽修专业的教学质量问题，就应该不断寻找新的教学方法和教学思路，不断吸引学生的学习兴趣。与此同时，为了培养更适用于社会发展的技术型人才，教师应当不断提升自己的能力，不论是知识基础还是实践技能都应该有所提高，从而从理论和实践两个方面给予学生以科学指导。在此基础上，学校也应加大对设备的资金投入，从而使学生可以不断通过实践来提高自身的操作技能。
  参考文献：
  [1]王丽霞,宗鹏霞.浅谈如何提升中职汽修专业实训教学的质量[J].中学课程辅导(教师教育).2015（23）:69.
  [2]狄红云.关于提高中职汽修专业教学质量的几点思考[J].青少年日记(教育教学研究).2015（02）:145.
  [3]王兆和.探析提高中职汽修专业实训课的教学有效性[J].教育艺术.2015（04）:33.
  [4]姚远.如何提升中职汽修专业实践教学水平的研究[J].科技展望.2014（17）:58.