【正文】  摘 要：小学时期，是小学生认识新事物的最佳时期，也是小学生对于各种事物都比较敏感的时期。在小学美术教学中，对学生的审美能力进行培养，对于小学生未来的发展具有重要影响。
　　关键词：色彩鉴赏；课堂教学能力；培养方法
　　在新课改背景下，要求对学生进行全面培养，促进学生的全面发展。在小学美术教学工作中，积极培养小学生的色彩鉴赏能力，有助于培养学生的审美能力，积极培养对小学生的色彩鉴赏能力势在必行。
  一、培养学生色彩鉴赏能力的重要性
　　人们通过眼睛对色彩进行辨识，冷色调代表光亮部分，暖色代表暗黑部分，积极的对小学生的色彩鉴赏能力进行培养具有重要意义，其能够加深学生对色彩的认识，激发学生对于美术的学习兴趣。色彩鉴赏是小学美术教学的重要构成部分，能够培养学生对于美术的兴趣，从而培养学生的美术乐趣。
  人们在生活中，容易受到色彩恒常性规则的影响，导致人们不能直接观察到自然界的色彩变化，因此，在教学工作开展过程中，教师应该让学生积极对色彩进行感受，充分理解色彩的各种变化，培养学生的色彩鉴赏能力，提高学生的审美，帮助学生准确认识色彩，从而能够推动小学美术教学工作的开展。
  二、培养学生色彩鉴赏能力的有效途径
　　1. 通过材料让学生认识色彩
　　在小学美术教学开展中，所采用的教材很多，并且内容各不相同，因此，在实际的教学工作开展过程中，教师应该积极的从教材入手，让小学生认识生活中的色彩，从而提高对色彩的敏感度，让学生认识色彩。在教学工作开展过程中，教师可以采用各种颜色的纸片、彩色的橡皮泥、五彩的蜡笔和颜料让学生对色彩进行辨别，增加对色彩的辨识能力。另外，教师还可以在教室的墙上预留一片空白，用来展示学生的收集、制作各种颜色的作品，教师还可以将这些材料再次回收利用，鼓励学生们进行拼接，组织学生积极的进行交流，提高学生对色彩的认识。
　　2. 通过美术作品让学生感受色彩
　　在教学中，美术教材所选择的内容都是美术名作，教师可以积极的引导学生对这些美术作品进行鉴赏，这不仅能够提高学生的审美能力，而且还能有效的培养学生的艺术情操，增强艺术素养。另外，在对美术作品进行选择时，教师一定要选择色彩丰富的美术作品积极的和学生进行沟通交流，让学生感受美术色彩的魅力。
　　3. 通过绘制美术作品感受色彩
　　通过绘制美术作品能够让学生更加直观的感受到色彩，因此，在教学工作开展过程中，教师应该积极对学生的绘画能力进行利用，寻找合适的教学资源，让学生自主涂色，通过学生的对色彩的自主搭配，获取对色彩的感受。
　　4. 进行游戏教学让学生感受色彩的变化
　　在小学美术课堂教学工作中，想象力以及创新能力是学习色彩的必要条件，因此，教师应该注重对学生想象力以及创新能力的培养。教师可以在美术课堂中加入一些游戏，带领学生玩游戏，使得学生都能够参与到课堂教学中，还要及时的和学生进行互动、交流、猜测，鼓励学生积极发言，激发学生的学习欲望，能够培养学生的想象力以及创新能力。同时，合理的教学游戏化还能营造一个良好的教学氛围，使学生能够安静的进行思考。例如：在动物图绘画的过程中，教师可以提供一张熊猫端坐着吃竹叶的图片，然后鼓励学生发挥想象，自己想象熊猫在吃竹子时的动作、表情等，并且还要自己绘画。同时，还要举一反三，鼓励学生对熊猫走路、睡觉的工作进行思考，这样才能画出更多有趣的图，并且，让学生发挥自己的想象填充颜色，通过实践获得色彩实践。另外，小学美术教学工作的开展是为了促进学生的全面发展，游戏在美术教学中的开展，教师可以鼓励学生通过相互合作，培养学生的团队意识，推动学生的全面发展。例如：教学中，教师可以通过对美术色彩的利用，让学生自己动手，相互合作。教师可以制作一些较为复杂的图片，将学生分组，找出图片中的不同点，鼓励学生进行合作，明确各个组员的分工，在相互合作中完成作业。这种教学方式能够使得学生意识到团队合作的重要性，并且还能明确线条以及色彩的重要性，提高美术教学的质量。
　　5. 加强对多媒体资源的利用
　　多媒体资源在教学中的应用，有效的提高了教学质量。在小学美术色彩鉴赏能力培养过程中，教师可以加强对多媒体技术的利用，制作一些色彩鲜明的课件，来吸引学生的眼球，从而提高学生的色彩鉴赏能力。另外，教师可以借助多媒体技术，在网络上寻找一些学生感兴趣的视频，让学生观看其绘画过程，注重对色彩的利用，让学生观察各种色彩之间的差异以及不同事物之间的色彩联系，在观察完成以后，教师要及时地提问，鼓励学生对色彩进行思考，从而提高学生对色彩的鉴赏能力。
　　综上所述，在小学美术教学过程中，积极培养对学生的色彩鉴赏能力具有重要意义，其能够提高学生的审美能力。在实际教学工作开展过程中，教师应该从各个方面出发，制定合理的措施，才能达到事半功倍的效果。
　　参考文献：
　　[1] 邱婉琳.小学生美术鉴赏能力的培养途径[J].考试周刊,2016,(49):187.
　　[2] 王丽先.小学美术教育中学生欣赏评述能力的培养策略探讨[J].新课程·上旬,2015,(8):67.
　　[3] 马俊平.在小学美术教学中培养学生的色彩鉴赏能力[J].新课程学习·上旬,2014,(5):46-46.