【正文】  摘 要：文章首先阐释了大标题的内涵；接着分析了“事业成熟的花朵宜早开放”的诸多益处；然后梳理了“成熟花朵”的具体内涵；之后论证了“花朵早日开放”需通过哪些途径；最后剖析了实现这一目标的可能性。以激励更多同仁鼓足勇气，坚定信念，远离消极，拒绝平庸，早日成为业内拔尖人才，以便在人生的有限工作时段内，对社会做出更大贡献。
  关键词：遵循规律；集人大成；锻炼自我；早成精英
  不久前，笔者到河南省亲，遇到一位退休不久的特级教师，问及他在自己的职业生涯中，何时职业技能最强？他的回答非常简单：现在，也就是刚要退休的时候。又追问其原由，他说：一边工作，一边摸索，一边积累，所以到了退休时，技能就达到了顶点。接着他又不无感慨地说，如果让他拥有刚参加工作不久的年龄，再配上现在的能力，在教育这条路上，他一定会走得更远。“听君一席话，胜读十年书。”不错，这话的确发人深省。他告诉我们：一位教育工作者，若想对教育事业做出更大的贡献，实在应当早日成为业内行家里手。用一句形象的语言来表达，这便是：事业成熟的花朵宜早开放。
  为什么说事业成熟的花朵宜早开放呢？这是因为，事业成熟的花朵早日开放会给我们的工作带来诸多益处。
  首先，可使自己的工作少走弯路。
  每位教育工作者，总希望自己的工作能一路风顺，一路鲜花和掌声不断，尤其是青年教师，踌躇满志，总想马到成功，以此证明自己。然而，教育工作看似简单，实则是一项复杂工程。如果缺乏经验，缺少工作艺术，就会在工作中碰壁受挫。河南特级教师王树理对前来请教的青年教师说过这样一段话：“刚参加工作或参加工作不久的教师，工作中时不时会出现一些这样或那样的失误，这本是生活的一般规律；不过，如果通过我们自己的努力，使工作能力得到进一步的提升，就可绕过这些工作上可能出现的弯路。”由此可见，在工作中，成熟越早，摆在面前的弯路就越少。有位哲人说：“丰富的经验，就是丰富的知识。”如果我们早日拥有必备的经验和知识，我们的工作目标是明确的，思路是清晰的，方法是科学的，工作是高效的，自然效果也是显著的。这样，我们就不会感叹事倍功半。也许有人说：“吃一堑，长一智”。这些弯路有何妨？请不要忘记行业内的竞争，一刻也没停止，为了事业的成功，发挥自己的主观能动性还是必要的。想将坎坷化为坦途，将弯道变捷径，这就需要我们早日成为业内行家里手。
  其次，能更好地体现自己的人生价值。
  老师的根本任务就是引导更多学生成人成才，当然多多益善，以此体现自己的人生价值。孔子弟子三千，72贤，成为一代宗师。一个教师如果早日脱颖而出，成为业内高手，这更利于创造非凡业绩。鲁迅有句这样的名言：“从喷泉里出的是水，从血管里出来的是血”。还有句俗话叫“强将手下无弱兵”。从里我们可以得到启迪：一位教师的水平越高，能力越强，他的学生成才的机率就越高，他个人的业绩就越显著。教师犹如一架梯子，梯子越长，学生站得越高。反之，如果老师只是一块扁石或一片瓦砾，那景况将让人不敢恭维了。现实生活一再证明：一个学生如果遇上一位或几位良师，将大大有助于他的成才；相反，学生遇上一个或几个庸师，就会影响他的成长。大家知道：学生学习时间是短暂的，而决定人生走向的关键时间则更短。因此作为教师，有必要，更有责任早日把自己锻铸成业内明白人。这样，你便可以及早地，年复一年的大面积丰收，从而培养更多的优秀人才。这样，你的人生价值自然而然地得到体现。
  其三，可对社会作出更大贡献。
  一位教师在讲台上站的时光是极有限的。不妨我们来算这样一笔账：你二十几岁大学毕业，六十岁退休，工作时间充其量也只有短短三十几年。毛泽东主席诗云：“三十八年过去，弹指一挥间”。“三十八年”还仅仅是那个“弹指一挥”，更何况我们的工作时间尚无“三十八年”，这更应该让我们百倍珍惜。怎样珍惜？我们难以增其长度，却可以扩其宽度。只要我们有意识地努力缩短“成长期”，拉长工作的“成熟期”，这样就能对教育事业作出更大贡献。也许有人会谈，“成长期”？我们不也在天天工作吗？不错的。不过，这里还有个质量问题，效率问题。高质量、高效率工作的时间越长，创造的社会价值就越长，这是一个不争的事实。
  其四，可使自己获得更多的工作幸福感。
  工作就像担子，担子在肩，不少人会有又苦又累的感觉。只所以让人感到又苦又累，很大程度上是因为力量不支。教学工作也是如此，如果一个“新兵”，常常会因为工作经验不足而手忙脚乱；如果是一个平时不善总结积累经验的教师，也常有工作太苦太累的埋怨。与此相反，如果一个教师，年轻轻的就成了业内强人，既有旺盛的精力，强壮的筋骨，又有丰富的经验，高超的工作艺术，就是英雄配良驹，干起工作得心应手，驾轻就熟，如鱼得水，屡创佳绩。这样的教师，总会感到眼前的阳光是明媚的，风儿是柔和的，空气是清新的，工作不再是一种负担，而是一种幸福，一种享受。“春风得意马蹄疾，一日观尽长安花”。这也是对事业成熟花朵早放者幸福感与自豪感的最好写照。
  是的，事业成熟的花朵宜早开放，它利人利已也有利社会。那么，这枚“花朵”都包含哪些方面的内容呢？它包括：一个教师所应有的师德、师风、本学科基本常识、驾驭教育学科的能力以及各方面的沟通能力；如何处理好上下级关系、同行关系、师生关系、家校关系等等。一言以蔽之：即作为一位合格教师所应有的综合能力。换言之，也就是一名优秀教师所应具备的“18般武艺”。对这“18般武艺”仅仅有所了解有所学习还不够，还应精深到出神入化的境界。
  事业成熟的花朵宜早开放。然而怎样才能早日催绽这朵鲜花呢？笔者认为，通过以下途径便于达到预期目的。
  其一，借助报刊杂志新闻网络，不断充实自己。
　　据统计，人的知识有75%以上是通过学习这一途径获得的，只有25%左右是通过个人的人生实践得来的。这是生活的一般规律。因此，借助报刊杂志新闻网络来学习，是非常必要的。俗话说“书中自有黄金屋”；其实，书中也有比黄金更为宝贵的精神财富。比如，常读“德育报”，可以有效提升自己的师德水平，养成良好的师风。常翻《中小学班主任》，可借助这一窗口，学习他人班任工作的先进经验。常阅《教师博览》，可以察同行的成长经历，从中得到有益的启示。当然，还可以时常关注“教育频道”，这里的内容丰富，鲜活而新潮，各个特色的栏目，总能让你找到你所需要的精神营养品。所有这些，构成一个有品位的优质的大课堂。这是因为，报刊媒体推介的人和事，都是先进的、典型的，有推广价值的。对于一线教师具有导向和引领作用。因此，我们可以借助这个平台，不断给自己充电，不断提升自我，在不倦的学习中有效实现个人成长的“量变”，成年累月，失志不移，必将产生“质的习跃”。
　　其二，向身边的同行学习，不断提升自己。
　　向同行学习，是最好的学习途径。因为同行就在自己身边，和自己朝夕相处，他们的一举一动，一言一行，都在你的注视之下，形象而生动。而且，与自己相处的工作环境相同，教育对象的情况也基本接近，具有可比性，更具效仿性。并且，还可以与他们随时沟通交流，这样，既看到了他们怎样做，又明白他们为什么这样做，学习起来便捷而见效又快
　　既然如此，如何向同行学习呢？孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。他全面而深刻地向我们指出了向别人学习的有效途径。首先，“择其善者而从之”。这里的“善”，就是每个人的长处和优点，我们要善于从别人身上发现优点，并切实学习它，做到见贤思齐，博采众长，集他人长处于自己一身。这样，我们的教育就会是“善”的，教学也是“善”的，不管我们已经取得怎样的成绩，向别人学习的脚步也不要停止，这样，你才能取到“真经”，成为强者。其次，“其不善者而改之”。这里的“不善”即不足或缺点。孔子告诉我们，不但要师其“是”，而且要师其“非”。所谓师其“非”，就是从别人的过失中得到启迪，获取知识，增长见识，达到“曾益其所不能”的目的。有这样一则故事：两个渔夫，前者是一个顺风顺水的成功者，他传给儿子的是不少捕捞的经验；后者是一个屡屡受挫的失败者，他传给儿子的是诸多的失败教训。渔夫们归天之后，儿子们子承父业，各自拼打。然而，奇怪的是：得到父亲丰富经验的儿子都多有不顺，而得到父亲诸多教训的儿则事业红火。故事告诉我们成功的经验固然重要，但是，失败的教训则更为宝贵。这是因为，直面失败，析其原因，汲取教训，警钟长鸣，力避和别人掉在同一个泥潭里，成功的大门自然会为你打开。做到“择其善者而从之”，又学会“其不善者而改之”，这样，我们便将学习同行引入更高的境界。
  其三，用心探索适合自己的教育教学方法，不断成就自我。
  在日常生活中，我们常发现这样一种情况，大家在谈到某位同志工作绩效不错时，总会说：“人家有一套”。说白了，这里所说的“一套”，就是适合他自己的得心应手的且行之有效的工作方法。不难看出，探索出适合自己的教育教学方法的确是事业成功的重要一环。特级教师于永正在《和青年教师谈心》一文中，有这样一段话：“由于每位教师的阅历不同，个性也有差异；因此，教育教学方法也应因人而宜，这就需要大家根据个人特点，摸索出一套自己的工作方法”。这段话讲得很好，每位教育工作者都应拥有属于个人的一套方法。辩证唯物主义认为，矛盾具有特殊性。一把钥匙常常不能打开千把锁。怎么办？正确的答案不止一个，我们就来一个多把钥匙打开一把锁，带上个性化的工作方法上路。实践一再证明，教学方法，适合自己的是最好的。我们在工作中要做个有心人，不妨常做工作“反思”笔记，成功的，再接再厉；失误的，查找不足，汲取教训，调整自我，让失败成为成功的垫脚石。日积月累，具有个人特色的工作方法在量和质上都达到一定高度。有了属于自己的一套方法，干事创业就更接地气。
  其四，与时俱进，不断接受新事物，研究新问题，引来“汩汩活水”不断超越自我。
  要成为业内强人,就要自觉地不断更新知识结构；反之，就会落伍。教育家钱梦龙先生曾这样说：“作为一名教育工作者，一刻也不要停下探索的脚步，不断学习，不断研究，这是我们完成肩负的历史命所必须做到的，中青年教师更应该在这方面多下功夫”。先辈的话告诫我们，作为一个不甘人后力争上游的教师，就必须不断做到自我超越。事实正是如此，比如作文教学，在议论文写作中，过去仅满足于让学生写简单的常规型议论文，对文章诸方面也无过高要求。而今天则不同，比如：如何优化结构，如何让语言更具理性魅力，以及在僵尸化作文泛滥的今天，如何弘扬良好文风等。再如，对学生进行思想教育方面，也在发生悄悄变化。过去城市学校面对的大都是独生子女；二孩政策落实后，我们的育人思维也应随之转变。当然，在更大范围内，我们的教育理念也应随社会前进而更新。这样事业之树才能常青，事业早日成熟的花朵才能开得更鲜。
  行文至此，也许有人说，通过广泛的学习，集他人长处于一身，再加之自己的探讨研究，果真可以让事业成熟的花朵早日开放吗？回答是肯定的。这是因为：首先你将他人长处“拿来”，做到了“人有我有”。其次，你经过实践探索，获取了自己的经验，做到了“人无我有”。再次，你将他人经验与自己的体会有机结合，做到了“人有我优”。最后，如果你真能走好以上三步，在经过了这段历练之后，你的骨子里便牢牢铸就了对事业的“深爱”。而“爱”的力量是巨大的，有“爱”在，一切皆有可能：爱出热情，爱出干劲，爱出勇气，爱出力量，爱出智慧，爱出创新；当然，爱更出成果。这样一想，事业成熟的花朵怎能不会早日开放？江苏特级教师刘晓光曾这样说过：“青年教师的成长的确需要过程；但是，只要充分发挥自身主观能动性，这个成长期是可以大大缩短的，除了你所处的环境之外，你个人的努力尤为重要”。其实，只要留心生活，我们身边的确有一些同仁，他们在经过一番拼打之后，早早成了骨干，早早挑起了大梁，用丰厚的成果回报社会。这，对许多后来者来说，实在是很好的启示。
  法国纳德·兰塞姆曾说：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”然而，时光是无法倒流的，但是，事业成熟的花朵是完全可以早日开放的。甘罗十二岁为宰相，周瑜十二岁统帅三军，莫扎特幼年成名。我们不可能个个都能成就那样的传奇；但是，立志为教育事业做出贡献的有识之士，经过努力，早日成为业内精英，让事业成熟的花朵早早怒放，我们就会朝着“时光倒流”的梦想迈上一大步。
  参考文献：
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