【正文】  摘 要：在新形势下，足球如何走进校园，已经成为全国学校体育工作的重中之重。习近平总书记对于发展足球事业做出了重要指示，着重强调了中国足球必须坚持从娃娃抓起，从基层抓起，从群众性参与抓起，特别要抓好青少年足球。2015年3月，国务院出台了《中国足球改革发展总体方案》，其中的第五部分针对改革推进校园足球发展做了重要阐述。校园足球在各个校园中掀起运动高潮之时，作为我们地处乡镇的普通高中，又应该以怎样的模式和方法来展现我们的足球梦呢？针对乡镇高中的实际情况和学生群体的具体现状，我们应当借此大好时机，迎头赶上，争做让足球运动扎根于校园的弄潮儿。让作为世界第一大运动的足球，在我们的校园中怒放健康之花。让学生群体的身体强健成为一种最优的综合实力。为学生直面高考和终身体育运动构建可持续发展的综合平台。为此，本人通过多年的校园足球综合调研，主动了解探究关于校园足球的现状等诸多教育因素，在与众位体育教师共同合作教研的基础上，有针对性地研究了阻碍校园足球发展的主要成因和解决策略。编述本文执意于足球运动可以更好地在校园中蓬勃发展壮大，为全面提升学生群体的综合体育素质提供必要的理论参考依据。
  关键词：乡镇高中 校园足球 足球教学 教学模式 现状与对策
  主要探究的诸多问题：
　　1、在中国现在的家庭中，孩子如何成长，话语权基本上是属于家长的。对于足球类体育活动，学生本身是真心喜欢的，但是家长出于运动安全和考大学的全盘考虑，最后总是一票否决。在众多家长的内心中，只要孩子平平安安的上大学，这比什么都好。踢啥足球？！既不安全又不实惠，即使学了体育，到了大学里又学不到什么技术，职业选择面又窄。这也许更是近年来众多学校业余体育的困惑，参与业余体育训练的学生少之又少。更有甚者，个别家长为了不让孩子进行体育活动，竟然给孩子开具假的疾病证明。
  2、为了规避学校运动风险，现代校园中采用各种手段阻止对抗性和危险性较大的体育项目的正常开展，尤其是足球，由于足球运动量、运动强度和负荷都比较大等因素，学校总是害怕出现运动伤害事故。在有些学校层面的主体导向中，总是让人觉得足球宁可不练，也千万不要出什么意外伤害事故。也许在众多教师和家长眼中，专心的应对高考才是人间正道。部分学校唯升学率为评价学生的主要依据，忽视了提升学生的体育运动综合能力。严重影响了学生群体的身体健康，导致学生群体体质指标的不断下滑。
　　3、在大多数人都以高考成败论英雄的社会现实中，依然遵循着只要学习好，一切都优秀的陈旧观念，漠视了足球等体育活动对学生综合素质发展的必要性。
　 4、足球走进校园需要时间，可是活动时间在哪儿呢？作为乡镇高中，已经好多年没有课外活动了。文化知识课程已经占据了学生的全部时间，全力迎接高考是学校的主题。足球类体育活动已成为高中生的一种奢求。殊不知，如果没有了强健的身体作为学习的载体，学习又何尝不是空中楼阁。   
　 应对策略和主要实践模式：
  1、 校园足球的发展壮大离不开大众对体育活动的观念从根上的改变。创造性的深入改革高考，让众人的眼光不再聚焦在高考上面，而是专注于孩子的综合性可持续发展。
  1.1 我国自2009年以来的校园足球普及，我们都认可在这几年里取得的一些成绩，但从个体与群体的足球综合素质来看，还是有许多欠佳之处。足球参与人数和足球骨干培养并没有达到预期人数和效果。
  1.2 探究其产生原因，依旧是大众关注的不是校园足球而是高考。因为众人深深地懂得高考和足球哪一个最重要！因此，要想让足球真正地走进校园首先要彻底改革高考，有效的加大足球文化的宣传力度，彻底转变众人对足球的正确观念。专注于新个体的可持续综合发展，为社会培养综合型人才。
  2、 足球走进校园需要强大的师资力量作为后盾，这就要求施教者首先具有优异的专业综合素质。因此，针对校园体育师资的有效整合，不断提升师资队伍的水准，深化创新体育队伍的管理和培养机制，坚持能者就列，不能者止，充分优化体育教师队伍的内部管理。
  2.1在某种程度上说，足球在校园的发展取决于施教者的综合专业能力，不断提升师资队伍的主观能动性，切实加强主导体的高效运转机制，校园足球的可持续发展才能成为一种可能。
  2.2对体育师资队伍的管理和培养要及时有效，坚持能走出去，也能请进来的创新交流机制。不断深化校园足球开展的主导培育过程，真正造就一批能够加快校园足球发展的专业教师骨干。
  3、主动深化改革校园足球教学思路和思维模式及管理机制，强化校园足球在校园中开展的紧迫性和必要性。充分挖掘学校内部群体的潜力，高效的群策群力，逐步形成全校上下齐抓共管的大环境。
  3.1 针对现存的校园足球的各种模式和机制进行有效创新，通过多元化渠道，探求有利于开展校园足球创新的综合运行系统。建立健全足球综合发展的师资管理能上能下的创新机制，激活校园足球发展的内在驱动力。
  3.2 专注于校园足球骨干的有效培养，着眼于学校整体的长远发展，创造性的优化校园足球人才培养平台。积极参与各种足球竞赛和培训，不断提升校园足球的内在活力，注重校园足球既能走出去，也能请进来的多样化发展机制。
  4、校园足球教育教学模式的不断创新，是校园足球可持续发展的重要保证。虽说校园足球的普及稍有一些成绩，但随着普及的深入，校园足球的发展会遇到很多问题，这就需要校园足球在求发展的过程中坚持不断地创新。
  4.1针对学生群体当前的身体现状，在足球理论和技能领域中，不同层次的设置学习目标，主动做到有效的主导，高效的学练。根据学生群体的不同现状实行分层教学，精心启发诱导，让学生在学练中体验成功的喜悦。对于校园足球的学与练，采用多元化的导学创新模式。
  4.2校园足球得以发展的主阵地在教学课堂。教学模式和教学思路的好坏直接影响着校园足球的发展力度。因此，深入改革和不断探求创新的课堂传授模式和学练方式，以学生的健康第一为宗旨，多元化教与学，善于革新，专注创新。
　　参考文献：
  1、《真正制约中小学足球发展的主要因素》周进山东省实验中学；
  2、 《中学体育》教材教法颜庆出版社北京师大；
  3、《中国农村学校足球运动基本现状和发展探究》曲程枣庄二中；
  4、《农村乡镇学校足球开展的现状与对策》曲涛山东教育学院