【正文】  在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的引领下，我们看到了“全面实施素质教育及加强教师队伍建设”的重要性和迫切性。对于以“保教并重”的幼儿教育来说，保育员的专业素质提升是一项非常重要的工作。在多年工作实践中，我认为做好下面几项工作对提高保育员素质十分重要。
　　一、加强学习，定期开展培训。
　　作为一名优秀的保育员，必须要有较强的理论基础，具备相关的幼儿保育知识和能力。因此，要定期组织保育员学习幼儿卫生学、心理学的有关知识，学习新的教育思想。这样才能让保育员逐渐知晓幼儿心理卫生与社会适应能力方面的培养方法，从实践上完成保育工作重心由身体向心理和社会方面的转变与扩展。
　　例如：在户外、早操中，自己不应只是一名旁观者，一名只会收放器械的工作人员，而应是一名能与幼儿一起玩，并能有效指导幼儿玩的指导者；当进餐环节发现问题时，保育员不再简单地以孩子是否定时定量吃完为标准，而是关注孩子怎么吃，吃得怎么样，并尽可能地满足每一个孩子的实际需要；在主题活动中，自己不应只若无其事地走动，而应做好配合工作，在整个活动中根据教师的要求和幼儿的需要，给予幼儿一定的帮助和指导；在一日的生活环节中，自己的工作不应是简单地清洗生活用品，而是要学会了解观察幼儿，能根据幼儿的特点并结合本班的实际情况，协助教师建立合理的生活常规。
　　二、优化管理，建立评估体系。
　　建立科学合理的评估体系，是保育工作管理行之有效的措施。评估内容涉及师德、遵守制度、卫生消毒、生活管理、配合教学等方面。对保育员的工作进行多元化的评估，会让保育工作的目标更加清确、运作更加规范。
　　同时，还可定期开展岗位练兵和评比活动。如，每月开展一次环境卫生评比，每学期开展一次知识和技能竞赛(如上生活课、折叠被子、卫生工作观摩)、生活常规评比和生活自理能力评比等，并为优胜班级颁奖，以有效提高保育员工作的积极性和自觉性。
　　三、开展教研，提高保育水平。
　　开展保育教研是提高保育员专业水平的关键所在。针对实际工作中存在的问题，组织保育员开展教研活动，让他们能直面困惑、积极研讨、解决问题、总结经验。如针对小班提出的“如何安定情绪，缓解哭闹现象”的问题积极建言献策；针对幼儿饮食问题开展“面对挑食孩子的研究”；针对安全问题开展“如何避免幼儿安全事故的发生”的研讨；针对保教结合实施中存在的困惑进行“一日活动中如何实施保教结合”的研讨；针对肥胖儿增多的现状开展“肥胖儿的症状及预防”的研讨以及“如何做好家长工作怎样与家长沟通”等研讨。通过研讨，解决一个个实际问题和困惑，收到实质性的效果。以研讨促提高，对保育队伍建设和保育工作质量的提高能起到极大的推动作用。
　　四、热爱幼教，干好本职工作。
　　“热爱是最好的老师”。任何一名优秀的保育员，都需要具有爱岗敬业的优良品质。幼儿园是孩子家庭生活的延续和发展，幼儿教育是爱的职业，爱心是幼保育员的本质属性。幼儿十分稚弱，又处在生命成长的初期，每一步都对其未来产生着重要的影响。对孩子耐心、细心、呵护与培育并重，每一个一日生活，每一个活动都孕育着发展。幼儿身心健康成长，幼儿安全管理的每一项工作，都牵连着家家户户。
　　任何孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，我们的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，和他说上几句悄悄话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。作为保育员，千万不要吝啬自己的爱，因为你在给予孩子爱的同时，孩子也会用同样的爱来回报你。要把幼儿当作自己亲密的朋友，容忍幼儿的缺点，尊重幼儿的话语权，控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个孩子，热爱每一个孩子。
　　总之，保育员要以促进幼儿终身发展为目标，加强自身的学习和反思，不断提高自身素质，掌握基本的参教方法，真正成为幼儿的好朋友、老师的好帮手。