【正文】  学习内容：82--83页百分数的意义和写法
  学习目标：1、理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。
  2、培养分析比较能力和抽象概括能力。
  3、体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。
  重、难点：1、重点是理解和掌握百分数的意义。
  2、难点是正确理解百分数和分数的区别。
  学习过程：
  一创设情境、预习展示
  1、我们学校的科技社团的同学做水稻种子的发芽实验，三天后种子的发芽情况如表，你们认为哪个品种的发芽情况最好，为什么？





  2、老师让收集生活中的百分数，谁来说一说你都在什么地方找到了百分数
  3、同学们收集的百分数还真不少呀！老师也找到了一些，我们一起看看。看来百分数在我们的日常生活中的应用非常广泛，今天我们就来一起研究百分数
  二、明确目标生成预期
  理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。
  三、呈现任务、自主学习
  1、尝试归纳百分数的读写法。
  （1）百分数的读法：
  ①我们知道了什么是百分数，百分数的意义，那么百分数的读法你知道吗？
  说一说百分数的读写应注意什么？
  教师：百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，再读分子。
  学生总结出：先读分母再读分子
  ②注意：读百分数的分母时，不能读成“一百分之”，只能读成“百分之”
  （2）百分数的写法：
  ①学生汇报
  ②教师：百分数通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上“%”来表示。
  （3）练习
  2、百分数的意义
引导学生自学82--83页内容，小组合作完成下列问题
  （1）什么叫做百分数？
  （2）从课本上的三幅图你找到了哪些百分数，并具体说一说它们各表示什么意思？并说说自己收集的百分数的意义。
  （3）总结百分数的意义
  四、学生汇报
通过说这些百分数所代表的意义我们知道了：
  百分数的意义就是表示一个数是另一个数的百分之几
  百分数也叫做百分率或百分比。
  五、精讲点拨、拓展提升
  学习了百分数的意义和读写法，下面我们来看看百分数与我们学过的分数有什么联系和区别。
  ①总结百分数与分数的不同。
  A.百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的自然数。
  B.分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以百分数不能带计量单位。
  C.用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分。
  D．分数与百分数的书写形式也不同。
  E．分数与百分数表示的意义不同。
  六、达标测试、拓展提升
  1、哪些分数能写成百分数，那些不能？
  （1）本班女生占全班人数的
  （2）去年我校体育达标率是
  （3）一堆煤，已经运走了吨
  （4）食堂运来面粉吨，已经用去了
  2、填空
  （1）表示一个数是另一个数的（          ）的数，叫做百分数；
  （2）百分数也叫作（          ）或（         ）‘
  （3）一堆煤运走了80%，还剩（    ）；
  （4）和40%大小相同，意义也相同。
  3、判断题
  （1） 吨=50%吨。      （        ）
  （2） 某工厂今年产值是去年的108%，说明今年产值比去年多。（     ）
  （3） 百分数与分数的意义完全相同。（    ）
  （4） 最大的百分数是100%，最小的百分数 是1%.（     ）
  （5） 女生人数是全班人数的45%.（）
  （6） 小红身高是147%厘米。
  4、看成语写百分数
  半壁江山     百里挑一    百发百中   十拿九稳    一箭双雕
  5、小资料   谈感想
  六、小结收获