【正文】  摘 要：昨为祖国的花朵，青少年受到了人们的广泛关注。但是目前的教育体制不健全，青少年的法制教育没有落实，在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，青少年的法制教育任务十分紧迫。本文通过对学科渗透法制教育方法的论述，分析了法制教育的可行性，结合实际教育过程的问题，提出了相应的解决措施，希望能给教育工作者提供参考。
  关键词：学科教学；法制教育；渗透；小学
  一、学科渗透法制教育的方法
  1.联系实际法。
  在运用学科渗透法制教育的过程中老师应转变和创新教学思路殡弃传统的照本宣科的模式将实际生活引入到课堂之中拉近学生与法制的距离。寓教于乐，寓法制于生活通过联系实际法，一方面提高学生对法制的重视程度另一方面增强法制教育的效果。
  在教学过程中教师可以通过自身的教学经验和专业知识在课堂上提出实际生活中常见的法制问题开展小组形式的讨论发散学生的思维能力从而提高学生的法制意识。
透过现象看本质通过生动具体的法制案例滞领学生分析问题和解决问题从而将法制概念和法制知识传授给每个学生运用法律武器更好地保护自己。因此联系实际法给法制教育的学科渗透提供了更多的可能。
  2.创设情境法。
  对于学生来说启身学习能力和约束能力不是很高书本教育的方式很难起到效果法制教育的意义将不能体现出来。教师在教学过程中应意识到这个问题，努力构思教学情境使用图片、声音等媒介膜拟法制现象，创设法制情境借助多媒体教育肥学生引入到情境之中，提高学生参与法制教育的积极性，而这种生动逼真的情境可以促进学生更好地掌握法律知识焙养法制意识。通过在法制教育中引入情境，课堂学习法制知识的过程将不再枯燥这些情境也能让学生的天性得以释放达到感情上的升华。
  3.实例分析法。
  法制教育十分重要但受到年龄小和社会经验少等方面的制约，学生对法制教育没有真正意义上的掌握和了解，这种模糊的概念让学生没有充分意识到触犯法律法规的后果。在学科教学渗透法制教育时要注重引入实际案例，通过违法犯罪人员受到的处罚措施和悔恨话语深深打动学生的心灵赴学生在内心深处建立起法律准绳的强制性和庄严性。
  在课堂教学中，适时地提出相关问题洪学生们讨论分析在轻松愉快的课堂氛围中，既完成教学目的汉开展了法制教育。实例分析法能在学生和案例之间建立联系健全和完善学生的法制观念保证学生成为一名遵纪守法的合格公民。
  4.习作关注法。
  课堂只是法制教育的一个部分教师还应加强课后的法制教育。通过写日记、周记、作文的形式赴学生结合身边或者电视上的法制事件，谈论自己的法制观点教师在批阅过程中能够掌握学生的法制认识水平从中发现法制观念有待加强的学生重点关注和教育在班上阅读这些文章赴学生展开一系列的思考案例的众多给学生们提供了更多的学习机会。
  通过习作关注法焙养了学生善于观察的能力针对法制事件发表自己的观点才予发自己的情绪与此同时掌生法制观念淡薄的现象将有明显的改盖。
  5.讨论认知法。
  对于学生来说课堂上可能由于各种原因课堂表现不够积极但课堂以外掌生往往打成一片教育工作者应意识到这个问题，在课堂上引入讨论的教学新模式这也是学科渗透法制教育的一个重要方法。
  在谈论的过程中课堂具有了灵活性而学生也具有了积极性在和同龄人的讨论过程中，观点更加容易接受，没有抵触的情绪。教师把法制知识和口语交际有机结合起来从而培养学生的法律意识赴学生知法守法通过讨论掌生的法制观念更加全面从而预防和减少违法犯罪现象的发生。
  二、学科渗透法制教育的注意事项
  1.找准渗透点。
  各个学科之间既有联系也有区别掌生从中都能学到科学文化知识，而法制教育也是有利于学生的成长，教师应找准渗透点，提高学科渗透法制教育的效果。学生在学习过程中离不开课本，法制教育也应借助教材来开展教育工作通过法律概念的挖掘赴学生能准确掌握法制知识，而课本也能让学生在课后继续进行法制方面的学习。
  学生是法制教育的接受者教育工作者应站在学生的角度上来思考问题拉近学生与教材之间的距离通过把握渗透点掌生才能真正意义上培养法律意识法制教育工作的成效才能显现。
  2.把握渗透时机。
  “问渠那得清如许，为有源头活水来。”可见渠道对时间的影响和作用。教师在找准渗透点的基础上还要把握渗透实际采取合理有效的方法赴学科之间和法制教育之间能完美融合。
  依据教材的结构分布结合学生课堂上的实际表现在适当的时机把法制教育引入到课堂之中这样厂方面不会影响教师的正常授课进度另一方面掌生对法制教育能够接受法制教育的效果才能得到保证。渗透时机的确定很难把握这客观上给教师提出了要求教师应不断提高自身的教学能力和教学水平，不同教学方法的多样性达到最佳的教学成果。
  3.掌握渗透度。
  除了渗透点和渗透时机以外渗透度也是学科渗透法制教育的影响因素之一。渗透度过低法制教育就成为了形式预期效果和目标难以达到渗透度过高，法制教育有了喧宾夺主的倾向影响了学科的正常教育这种顾此失彼的现象得不偿失。因此教师应把握法制教育的渗透度权衡学科和法制教育的关系。只有这样掌生才能掌握足够的学科知识同时培养健全的法制意识掌科渗透法制教育的价值才能体现出来。
  三、结语
  伴随着学生素质教育的开展，法制教育也逐渐成为教师教学任务的一部分。针对青少年法制意识淡薄的现象掌科渗透法制教育的工作任重而道远。教师应总结及时总结教学经验把握渗透的适当、适时、适度提高法制教育的效果提高学生的法制观念构建遵纪守法的和谐社会，为国家的法制教育工作贡献自己的一份力量。
  参考文献：
  l卢文飞.政治学科教学渗透法制教育的有效途径田.考试周刊，2013.(07).