【正文】  不知不觉，2000年后出身的孩子已经到了高中阶段了，许多班主任深有体会：00后学生不好教，不好管，打不得，骂不得。他们出生于“蜜罐”，身长于“宫廷”，是“公主与王子”的一代，吃穿不愁。娇生惯养，自私自利，难于“驯化”。在感慨之余，作为00后的班集体的班主任，总得想办法，出主意，教育好他们。孙子兵法称“知己知彼，百战不殆”。其实，00后的这一代，需要我们做班主任的仔细研究好他们的特点，“因材施教，对症下药”，方能在教育之中，做到让他们心服口服，现结合多年从事班主任工作的实践，谈谈00后的特点及教育管理策略。
　　一、情商高、玩心重
　　许多班主任和家长体会到，凡事让00后们去参加活动，去游玩，总能彰显出活泼好动，兴趣昂然，待人接物，相互交流时礼貌有加，很是可爱。甚至于有家长感慨，我家的孩子，除了让他学习之外，样样都行。作为班主任，要充分利用和孩子们在一起活动的机会，多观察，多思考，发现出孩子们的特点及各自的爱好，有必要时甚至可以建立好各自的个人兴趣爱好档案。比如，我班的吴凡同学，非常喜爱打篮球，常常花过多的时间去打球，甚至于本应该用于学习的时间，学习成绩一落千丈。家长和各老师都在向我反映，对此，我找他谈了多次，从打篮球与学习的关系，从学习好了，能进入更理想的大学，有更多的玩伴，有更好的设备，更好的环境。反之，一味沉迷于打篮球，成绩掉下去了，不能考上理想的大学，将来也许永远打不了篮球了......谈过之后，明显好转，不再在不应该去打球的时间内去打球。当然，正如他自己说，打球的瘾比较重，有时难免还会反复，这时需要的是善意的提醒和督促，不能是无情的斥责。动之以情，晓之以理，效果明显。
　　二、重自我、轻别人
　　许多班主任和家长体会到，00后们比较自私，很少顾及别人的感受，总是以我为中心。他们认为，父母的物质给予是应该的，必然的，他们享之无愧。老师的帮助、同学的帮助熟视无睹，理所当然，毫无感恩之意。对此，我结合班级实际，结合学校的“四礼八仪”主题教育活动，开展每周一礼教育主题班会活动，让部分思想觉悟高的同学来讲台上作讲座，他们更容易接受同学的讲话内容，更能触及心灵深处，更能引起心理震憾。另外，我更多地谈及父母的艰辛与不易。此后，我又开展了人生畅想主题教育活动，设想他们若干年之后，做了父母，遇到像自己现在的孩子，又该如何教育呢？比如，我班的周亮同学，父母比较溺爱，从小有求必应，前不久，无意答应给孩子买了一部手机，后来，觉得不应在高中时期配置手机，然后就从孩子手中将手机收回。这下，周亮就不干了，在家大闹一场，甚至说要断绝父子关系，放假也不回家，直接去奶奶家，也不和父母说话。父母没办法，只好求助于我，我多次找周亮谈心，从父母的出发点、从周亮的将来、从换位思考等角度进行沟通，另外，在集体班会课上，针对这一问题不点名进行探讨，形成强大的舆论导向，让周亮有一种不得不改的氛围，因为不点名，既达到教育的目的，又给足了他的面子。此后，再个别找他谈心，他就很容易接受教育了。不久，家庭就和睦相处了，孩子的学习也渐渐提高了。
　　三、爱夸奖 厌说教
　　许多班主任和家长体会到，00后们比较喜欢听好话，喜欢被戴高帽子。而对于针对其个人的坏毛病和缺点进行批评教育时，往往表现出不高兴、不接受的态度。而现在的孩子打不得、骂不得，动辄生闷气，甚至于离家出走。然而，对于其所犯错误，不教育而一味溺爱肯定不行，长此以往，会让孩子形成不良习惯。谁都喜欢听好话，不管这好话是真是假，因为好话让人愉悦，真话往往残酷。心智处于发育状态的孩子，因为他还很幼稚，只听得见好话。针对00后们，我们教育工作者首先要研究好孩子的心理特征，并且运用适当的方法和方式，而恰当的场合进行教育。事实表明，斥责不及谆谆教导有效。当面的斥责看起来做老师和家长的好象有了面子和师长的威严，其实，很容易形成孩子的逆反和厌烦，这时的教育效果将事倍功半。教育者注意选择好时机和氛围，把握好孩子的心理，攻下心理的防线，才能达到教育的效果。当然，对孩子的教育不可能一蹴而就，会有一个反复的过程，教育者要有耐心和足够的心理准备，要看得见孩子的进步，要在看到孩子缺点的同时，也要注意孩子的优点，不能让孩子认为教育者故意找其麻烦。要让其觉得自身确实做得不对，从内心深处得到教育，这样才能很快改掉毛病。
　　四、娇气重 毅力差
　　许多班主任和家长体会到，00后的孩子如今比上代人更为娇气，因为00后一代很多都是“421”家庭，即四个老人，一对夫妇，一个孩子，孩子因此从小备受宠爱。这是一种社会现象，不利于孩子的健康发展，不少孩子都有421综合征的表现。另一方面，吃苦耐劳的毅力较差。针对这种现象，教育者首先要注意锻炼孩子的毅力，从军训着手，严格要求孩子，自己的事情自己做，严明纪律，统一要求，在集体中让他们互相进行检测，形成自我教育的好环境。另外，通过主题班会、主题板报、小组讨论、专题讲座等等进行教育。形成一种“娇生惯养可耻、吃苦耐劳光荣”的舆论氛围。达到潜移默化的效果。在班集体中，比较谁的动作快，比比谁的座位旁边更干净，比比谁的劳动观点更强，另外，通过家校通、家长会、个别访谈等等，与家长的教育形成合力，渐渐地改掉孩子的娇气重，毅力差的坏毛病。
　　五、守纪差 创新强
　 许多班主任和家长体会到，00后一代普遍相对他们父母辈早熟许多，生活条件也好了许多，因此也会与上一代大为不同。00后拥有更加良好的条件与教育氛围，这是不可否认的。00后的孩子更具有创新精神和开放的思想。他们纪律观点差，易违纪，可是在创新能力方面，明显强于以往。教育者要意识到，由于他们成长的环境不同，长期的纵容，让他们觉得什么事都无所谓，纪律观点不强。教育者要让他们意识到纪律约束的重要性，让他们意识到违纪的危害，对他人和自己造成的伤害，对自己的发展、外部环境对纪律的要求，从学校、工厂、机关、交通安全法规等等的规章制度入乎，从班级的制度着手，让他们意识到无组织无纪律的结果。教育方式可以是主题班会、主题讨论、专题讲座、现身说法、家长会上家长讲期望等等。此外，00后学生的创新意识强，这是个好的方面，要充分运用到教育和教学中去，培养出更加出色的人才，不能扼杀这种创新，。在平时的课堂教学中，教育者鼓励创新，不必强求答案的唯一性，特别是主观题，只要合理，就是对的。教育者处理好守纪和创新的关系，其实并不矛盾，可以相辅相成。
　　我们教育者在对00后进行教育与沟通时，常常觉得又好气、又好笑，又可爱、又可恨。无论如何，教育者要认识到他们的以上特点，选好时机和地点，冷静处理、巧妙处理。处理得当方能事半功倍。在这个教育的过程中，教育工作者要有“随风潜入夜”的教育方式，才有可能达到“润物细无声”的功效。教育者在随时机“潜入心境”，润化他们的心灵，终将达到教育的优秀效果。