【正文】  摘 要：随着学校体育教学改革的深入，在教学过程中协调好师生的关系是体育教学的重要一环。师生关系和谐，对体育教学有着积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。为此，体育教师必须重视这个环节，积极创造良好、和谐的师生关系。
  关键词：体育教学；素质；自身形象；师生情感；沟通
　　学校体育工作主要由体育教师去完成，学校体育工作的好坏，在很大程度上取决于体育教师的工作质量，这就决定了体育教师在学校教育中的地位和作用。如何提高体育教学质量、搞好课堂气氛，在体育教学中显得尤为重要。
　　一、要提高教师的素质
　　在师生矛盾中，教师往往处于矛盾的主要方面，高素质的教师往往能与学生形成良好的关系。素质指整体素质，如业务素质，思想素质，身体素质。教师对待学生热情友好、一视同仁的态度；对待工作认真负责一丝不苟的精神；对待自己严格要求、以身作则的品格等等，都会在学生及脑海中树立起高大的形象，赢得学生发自内心的喜欢与尊敬，师生之间情感的交融、心灵距离的缩短，是良好师生关系的基础。由于本身的职业特点，体育教师必须具备的业务工作能力包括：教育能力、教学能力、训练工作能力、指导锻炼能力、运动能力、科研能力、管理能力、创新能力及课外体育活动的组织和裁判工作能力等。体育教师应不断学习提高这些业务能力，来提高自身素质，不仅在教学的课堂上表现自己的能力，更重要的是要通过在课余时间组织学生开展第二课堂活动，使自己在学生中确立威信，从而更好的形成良好的师生关系。
　　二、树立良好的自身形象
　　21世纪的高中生个个龙精虎猛、精力旺盛，模仿性强，他们喜欢运动，爱好上体育课，对体育明星、运动健将有一种崇拜感，他们模仿体育明星的形象，特别渴望得到体育教师的爱护、关心和尊重，渴望得到正确的指导。因此，体育教师必须注意自身修养，必须具有崇高的职业道德和业务水平，树立良好的形象，树立威信。培养学生的体育意识和概念，传递最新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生。正确引导学生积极参加体育锻炼，改善健康状况，促进身体机能、身体质素和基本活动能力的全面发展，使他们掌握体育、卫生保健基础知识，学会体育运动的手段、方法，丰富体育文化知识，培养终生参加体育锻炼的习惯。培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神，发展学生个性，陶冶学生美的情操。品德高尚，事业心强，为人师表，平易近人，言行举止文明的教师，会使学生感到信任和亲近，敬佩和尊重，是学生效仿的榜样。抓住学生的心理特点，并给予正确的指导和教育，使之真心佩服，教师与学生交朋友，并建立友好的师生关系，以达到教书育人的效果。
　　三、建立真诚的师生情感
　　教师应善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。全国优秀体育教师裴顺安平时关心和热爱每个学生，从不鄙视那些生理上有缺陷和体育差的学生，经常鼓励他们克服自卑心理，树立正确的人生观，并用科学的手段训练他们。他所培养的学生赵学恩获得残疾人奥运会跳高冠军，并保持世界纪录。只有象裴老师那样关心和爱护学生，师生之间才能够建立起信任，师生之间才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。
　　四、和学生多沟通
　　一个有着良好情绪的人才容易被别人接近，也有利于倾心交谈,教师只有多接触学生，多了解学生,多关心学生，以情感人，倾注母亲般的爱去关怀他们，真情相待，学生才会和老师亲近才会信赖老师。融洽的师生关系使得教学信息传输通畅，是推动体育教学整体发展的动力，师生之间的协调和适应使教学过程相对平衡和稳定的状态。而且，师生沟通、情感融洽，有助于形成师生的亲密感。体育教师因材施教，根据学生吸收知识、掌握技术的情况及其不同潜能来灵活地处理教学活动，提高教学质量，强化师生关系的凝聚力，形成了组成、巩固、发展体育教学的核心。希望广大战斗在教育第一线的体育教师，不断提高自身的素质和业务能力，改变过去人们想象中的体育教师“粗鲁、没礼貌”、“四肢发达，头脑简单”等不良形象。提高对学生的服务意识，处理好师生关系，更好的为我们的学生服务，为社会服务，提高体育教师的社会地位。
　　综上所述，注重和创造和谐的师生关系，对体育教学非常重要，可以培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。
  参考文献：
  【1】苏竞存著．学校体育．人民教育出版社，１９８０ 
  【2】策三著．教育论稿．人民教育出版社，１９８５ 
  【3】赖天德著．中国体育改革．北京体院出版社，１９９２