【正文】  摘 要：初中化学是整个中学化学教学的基础，也是中学教育学科中的一门重点学科。随着我国新课改的不断深入，初中化学课堂教学的目标不断更新，教学要求不断提高，为了达到现代化教学的目标，全面培养初中生的创新思维极为重要。培养学生的创新思维，加强学生的化学创新意识，促进初中生积极、主动地投入到初中化学学习当中，创造轻松、和谐、愉快的化学课堂气氛，有利于提高化学教学质量。
  关键词：初中化学;创新思维;培养;分析研究
  前言
　　化学是一门研究性及科学性都极强的学科，也是中学教学过程中的一门基础学科，想要学好化学，需要学生有探究、创新及自主性学习能力的支撑，所以，培养初中生的创新思维非常必要。在化学课堂教学过程中，老师不但要帮助学生充分了解、掌握初中化学的基础理论知识，而且还要有计划、有目标的引导学生对化学实验操作技能进行学习，并且让学生学会归纳、总结化学实验现象及结果，用创新的眼光去发展相关问题，然后通过自身积极、主动学习来解决问题。在我国新课标改革的背景下，初中化学课堂教学不再仅仅注重书本知识教学，而是在满足教学质量、教学效率等基础之上，对学生进行综合素质培养，促进学生全面发展等。
  1.借助化学实验，提高学生的创新意识
　　实验教学是初中化学课堂教学过程中重要的教学环节及内容，老师可以借助一些既有趣又生动的实验现象充分吸引学生的注意力，有效激发学生的学习兴趣，促进学生积极、自主地学习，从而提高学生学习化学的主动性与积极性，这是培养学生创新思维能力的基础及前提。通过实验教学，可以锻炼学生实验操作技能及实践技能，从而加强学生的创新意识培养。
　　例如：在学习NaOH与HCl混合反应的时候，老师可以先系统地学生讲解酸与碱的概念、基本性质等知识，让学生对酸碱化学物质有了基本的了解，然后老师可以鼓励学生自己进行实验设计，并亲自进行实验操作验证实验结果。通过讲解酸碱中和反应的相关知识，可以让学生充分掌握PH试纸及酸碱指示剂等实用方法，让学生体会到自己动手实验的乐趣，从而对化学实验产生浓厚的兴趣。此外，在实验过程中，老师可以适当对学生进行提问，引导学生积极主动思考，让学生通过自身的思考及实践找出问题答案，充分提高实验教学质量与效果，从而培养学生的创新思维、能力等[1]。
  2.鼓励学生创新，营造愉快的学习环境
　　在传统的化学课堂教学中，老师几乎以自身为主体，忽略了学生主体地位的重要性，然而在现代化教学过程中，学生才是一切教学活动的中心，老师仅仅只是负责引导、组织学生学习。老师进行化学教学过程中，除了重视传授化学知识以外，还应加强学生之间的互动与交流，创造一个轻松、愉快的化学课堂教学环境，并引导学生充分发挥自身主观能动性，进一步培养学生的创新能力。
　　例如：在讲授“自取氧气”一课时，老师可以让学生进行分组讨论，让学生自己讨论利用何种方式制取出来的氧气最多、含氧量最高等。让各个小组的每一位学生都参与到讨论中，通过相互交流探讨，从而解决相关疑问。在这个过程中，老师是讨论活动的组织者，可以鼓励学生积极表达自己的见解，对于学生的错误想法老师只需要给予纠正并引导学生从正确角度进行思考。通过分组讨论的活动，有效推动课堂教学，加强学生对知识的了解及掌握。以此加强学生的自信心培养，让学生在独立思考、自主学习的过程中享受初中化学学习的乐趣，而学生之间的相互讨论与交流，不但拓宽了学生的学习思维，而且还能促进学生之间的情感培养，有利于学生相互了解及共同发展。
  3.创新教学方法，全面培养学生的创新能力
　　初中化学的课堂教学内容丰富多彩，老师可以选择一些新的教学方法进行施教，现如今，一些新教学方法不断在教学过程中得以应用，并且取得良好的教学效果。例如;翻转课堂;一比一教学等都属于新的教学方法，老师可以尝试着创新化学教学方法，培养学生创新意识。
　　例如：在学习“分子和原子”时，老师可以颠覆传统的教学方式，让学生充当教学人员、老师则充当学生，学生通过课前自主学习，为其他学生讲解分子和原子的相关知识，待学生讲解完毕之后，老师进行补充。利用这种方式教学，加深了学生对知识的印象，还能促进学生自主学习，对培养学生的创新能力有着十分重要的作用[2]。
  4.开展科技创新的活动，提高初中生的创新能力
　　初中化学教学要求不断提高，教学内容越来越丰富，老师可以组织开展一些科技创新类的教学活动，促进初中生创新能力的提高。
　　例如:老师可以将学生分组，然后设计一个与化学相关的科技创新教学活动，让学生通过参加活动，充分发挥自身的创造能力与想象力，并且利用自己所学知识去创新一些化学实验操作的技巧，完成小组的科技创新项目，全面提高自身的创新能力。
结束语
　　总而言之，在初中化学课堂教学过程当中，培养学生的创新思维及能力非常重要。培养学生的创新意识能够促进学生个性发挥，同时，老师借助新的教学方法开展各类创新性活动，让学生真正成为化学课堂教学的主体，充分发挥学生的积极性、主动性及创造性，提高学生创新思维能力，全面促进初中化学课堂教学质量的提升。
  参考文献：
  [1]赵生刚.初中化学教学中创新意识与实践能力的培养[J].时代教育,2013,11（12）：201.
  [2]李水新.谈如何在化学教学中充分培养创新思维能力[J].品牌,2015,13(05):200.