【正文】  教材分析：：
　　《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是本篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。
　　作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。本课教学重点是：引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。难点是理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
  学生分析：
　　学生通过近六年的学习，学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性，基础知识掌握比较扎实
  学习目标：
　　1、有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。
  2、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
  3、 感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情，能从中懂得珍惜现在的幸福生活。从课文最后三个自然段含义深刻的句子中感悟作者表达的思想。
  学习重难点：
　　1、把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
　　2．了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
　　3、理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
知识链接：
　　安徒生（Hans?Christian?Andersen，1805年4月2日－1875年8月4日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名，被称为世界童话之王。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》
学法指导：细读课文，从小女孩现实与幻想中体会她的悲惨。
  课时：第二课时
  教学过程：
  一、导入  
  1、创设情景，激发兴趣。（课件播放《卖火柴的小女孩》动画高潮处）
  2、复习：课件出示：全文是按_________________的顺序来写的。将文章分为三个部分，小标题依次是（  ）——（  ）——（  ）
  二、合作探究
  一)感受不幸
  1、文中几次提到大年夜，都是在什么情况下提的？作用是什么？
  2、读第一部分后，你想用哪个词语来形容卖火柴的小女孩（ ），为什么会用这个词，结合文中的语句来说明（用笔画一画，动手写写批注）
  二)解读幸福
  3、课文中小女孩（ ）次擦燃火柴，请结合课文内容，
  填写下表。






  ①从这些描写中你体会到了什么？
  （读好擦火柴的部分，通过幻象和现实对比朗读的方式，读出小女孩内心渴望的美好和现实的严酷）
  ②本部分内容将现实与幻想揉合在一起来写，这样的写法叫________________，这样写的好处是___________________________________________。
  三)提升幸福
  4、仔细阅读课文第三部分，你有什么疑问？
  （1）提出疑问。  
  （2）理解课后第三题的两句话。
  a.她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
b、“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎么理解的？
  5、小组相互质疑，共同解决问题。
（1）------？ （2）------ ? （3）------?  ------
　　三、展示汇报
  1、学生畅所欲言，展示自己从文中体会到的内容。
  2、老师抓住时机进行点拨。
　　四、知识拓展
  1、读课后的小诗《你别问，这是为什么》，谈谈感想，试写几句。
  2、课外阅读推荐：安徒生的其他童话作品。
　　五、效果检测
　　1、选择正确读音
　　①她在一座房子墙角里坐下来，蜷（quán,juǎn）着腿缩成一团。
　　②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（tián， tiān）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
　 ③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pèn， pén）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。
　 2、填空
　 破折号表示：①解释说明的部分；②话题突然转移；③声音延长。读下列句子，体会破折号的作用。
　　◆这是一年的最后一天——大年夜。                  （         ）
　　◆那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。（        ）
  ◆街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
　　六、收获总结。