【正文】  摘 要:在初中教学体系中，初中物理是重要的组成部分，有助于学生提升学生综合能力，其意义极其重要。在新一轮教育教学改革背景下，对初中物理教学中学生创新能力如何培养，是初中每一位物理教师必须思考的问题。鉴于此，本文就围绕在初中物理教学中如何培养中学生创新能力这一内容，重点从积极树立创新教学理念、精心设计情景、运用多媒体手段做好课堂小结、实施深究式实验教学，这几个方面进行探讨，旨在为初中物理教学中如何培养学生的创新能力提供教学参考，以不断强化学生的创新意识，提升学生的创新能力，并为此而不懈努力。
  关键词:物理教学；初中；创新能力；情景；多媒体
　　随着教育教学改革在课堂教学中的不断深入，对学生的教育目标，不再过分地强调对知识的传承和应用，更要主要的是强调对学生的创新意识以及创新能力的培养。那么在初中物理教学中，如何有效地培养学生的创新能力呢？笔者就从以下几方面给予分析阐述。
　　1.在初中物理教学中，积极树立创新教学的理念
　　在初中物理教育教学中，学生是学习活动的主体，而教师是教学的主导，一切教学活动都必须围绕教师的所展开。没有教师的指导学生就失去学习的方向。故而，在教育教学中教师是物理课教学的关键，教师的教学观念会直接会影响到创新教学的成效。作为初中物理教师，应该积极地更新知识，调整物理教学的观念，积极为创新提供条件。在教学中，充分地让学生在发挥他们的学习自主性，积极地进行思考探索，在学习的活动中，去培养学生的创新能力。
　　2.在初中物理教学中，积极地设计情景激发学生的学习兴趣
　　在初中物理教学中，要培养初中学生的创新能力，就必须积极调动学生参与到学习中来的积极性，要调动学生参与到物理学习活动的积极性就必须要激发学生的学习兴趣。大科学家爱因斯坦曾经说，兴趣是最好的老师。在初中物理教学中，只有积极地调动学生的学习兴趣，才能够为培养学生的创新能力提供必备的条件。在培养学生的学习兴趣上，教师必须精心设计悬念。在初中物理教学中，为了达到培养学生的创新能力之目的，在教学中，我们可以这样提问：麻雀在有点的电线上站着，为什么它们不会被电死呢？插在水里的筷子为什么变形了？在暴风雨中，我们为什么是先看到闪电而是后听到雷声呢？像这样的有趣的问题，学生必然会感兴趣。在学习大气压的时候，学生对这一抽象概念不容易理解，教师可以通过实验演示，让学生体验进而理解到这一概念。从而使得学生通过教师所创设的情景强化自身的意识，从而更加形象化的理解其内容的所在。
　　3.在初中物理教学中，积极整合多媒体教学手段进行课堂小结
　　随着科学技术的不断提高，一些新的技术在各个领域发挥出了极其重要的作用。就初中物理教学来说，积极整合现代信息技术多媒体教学手段进行教学活动，就极大地给初中物理课堂教学带来了生机和活力。因为现代信息技术多媒体教学手段在声频、视频、动画上极具强大的呈现功能。我们可以利用现代信息技术多媒体教学手段将要学习的内容呈现给学生，充分地吸引学生积极地参与到教学中，通过体验感受到物理知识的巨大魅力。在教学环节中，比如在课堂小结中，如果能够整合现代信息技术多媒体教学手段，就可以极大地提高教学的效率。比如在教学《声音的特性》一节教学内容的时候，教师就可以积极地整合现代信息技术多媒体教学手段，在未播放课件之前提出问题：我们在今天的学习中，谁知道声音有哪些特点呢？然后点名，一边让初中学生对声音的特性一条一条地进行总结，教师则根据学生的总结，有针对性地应对学生的总结把视频播发出来，进一步对物理知识点给予强化，为培养学生的创新能力铺垫基础。
　　4.在初中物理教学中，积极实施有效的探究式实验教学
　　物理是一门以观察和实验为基础的一门重要的学科，实验室是初中物理教学中重要的教学资源，通过物理实验教学，可以有效地培养初中学生的创新能力。在实验中，有助于让初中学生掌握初中物理实验的具体方法，对提高初中学生的积极性有着至关重要的意义。在物理实验教学中，作为教师应该积极地指导学生多进行常规性的实验，以此为基础，积极地为提高学生的创新能力铺垫基础。比如在实验前，教师提出实验的要求和目的，要求学生自行设计实验的方案，自行选择实验的仪器，自行操作实验，然后将自己实验的结果做好实验记录并对实验的数据做科学的分析。而作为教师，在实验之前，教师一定要设计好实验的一系列问题，在实验中用问题促进学生的探索活动，促进创新能力的提高。比如进行“声音的产生和传播”这一节教学内容进行教学的时候，我们就完全可以采用探究式的实验，然学生积极地探究声音的产生的本质和传播的途径。教师只是提出实验的要求，以及实验的目的，让学生通过对直尺、棉纱等的选择，让学生在实验中体会到声音产生的原因，体验到声音如何传播的知识。
　　5.总结
　　综上所述，在初中物理教学中，积极树立创新教学的理念、积极地设计情景激发学生的学习兴趣、积极整合多媒体教学手段进行课堂小结、积极实施有效的探究式实验教学，有助于提高学生的创新能力。这就需要初中物理教师加强对新课改理念的理解和渗透，并在实践中强化学生的动手实践能力，强化学生的创新意识，才能更好地利用所学的知识完成成个教学任务。
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