【正文】  摘 要：新课改改革活动范围不断扩大，课改层面也在不断深入。顺应新课改的发展，顺应社会发展趋势，中专体育教学也需要进行一些列的改革。传统的中专体育教学存在教学模式单板单调、教学内容死板等弊端。为了改善中专体育教学现状，切实提高学生的身体素质，笔者认为可以从改变体育教师传统教学观念，改变教学内容等方面入手，改变目前中专体育教学现状，提高体育教学效率。
  关键词：中专体育；教学；策略
  体育课程是国家基础教育课程的重要组成部分，是中专教育不可或缺的重要内容。体育课程可以提高人们的身体素质，运动能力，甚至利于学生形成良好的学习心态，提高其社会适应力。尤其是在国际大型比赛中，亚洲人体质往往弱于欧洲人、非洲人体质，在某些竞赛项目不能取得较好的成绩。加强体育锻炼是一个循序渐进的过程，我们需要从抓好学生时代的体育教学课程。体育教学对于增强国民体质发挥着不可替代的作用。随着新课改活动的不断深入，中专体育教学也面临较大的考验，如何通过体育课程切实提高学生的体育素质，实现学校体育目的与教学目标，是体育课程新课改所追求的方向。我们需要关注体育课堂教学的实际情况，实施更有针对性的教学策略改革。
  1.传统中专体育教学模式中存在的弊端
  1.1 传统中专体育教学模式单调、呆板
  传统体育教学模式过于呆板，过于遵循传统的应试教学模式的条条框框。导致体育课堂过于枯燥乏味，缺乏足够的人情味。即影响到教师的教课积极性，也严重影响学生的创造性，限制了学生的主动性与学习兴趣。束缚整个体育教学课程的发展。导致许多学生不喜欢进行体育锻炼，甚至存在逃课现象，影响体育教学效果。
  1.2传统的中专体育教学过于注重形式
  由于传统体育教学脱身于应试教育的理论与实践,过于强调身体锻炼,对学生的人格、品格等身心素质的培养和教育重视不足。在体育教学效果上,没有达到通过体育教育培养良好道德品质、行为规范,开发学生认知事物能力的教学效果。,追求课堂时间各个部分的合理分配,从形式和内容上过分突出了基本部分的作用,忽视了其它部分的教育和培养。这种情况下,体育教师思维方式陷入了条条框框之中,受到束缚,影响了体育教学的改革和创新。
  1.3传统中专体育教学观念多注重短学期教学效益
　 在传统中专体育教育课程中，学生通常是在教师的要求下进行相关学习与锻炼，处于被动接受体育教师的强制性灌输教学。体育教师处于主导地位，学生在教学活动中扮演着被动者。而且受到传统体育教学观念的影响，中专体育教师忽略了体育教学的真正目的，更为关注应试教育，更关注学生的体育考试成绩。将教学工作重心放在了学生的体育知识掌握与理论技能的学习。没有注意培养学生养成正确的学习习惯。忽视学生对体育的学习兴趣，导致体育课程成为应试教育的牺牲品，没有真正培养学生的模仿、记忆能力、运动能力，没有切实提高学生的身体素质。
  2. 改善中专体育教学的策略
  2.1教师应树立教学引导者的观念
 　树立正确的教学理念可以创新教师的教学方式，也可以改善教学状况。针对传统的体育教学活动中教师处于主导地位的情况，学校要鼓励教师改变传统教学观念，深入学习新课改的内容与精神，树立全新的教学理念，坚持做学生的知识引导者，而不是传统的领导者与管理者。维护学生在教学活动中的主体地位。教学活动围绕学生发展为中心，重视学生的学习状况与心理变化，尊重学生的需求，尊重学生之间的个体差异。提高教师自身的教学理念，在体育课堂上，恰当地引导中专生进行恰当的体育锻炼，通过提高学生身体素质，激发学生的学习热情。
  2.2优化课堂教学内容，仔细斟酌进行合理选择
　 教学内容是学生学习兴趣的重要影响因素之一。中专教师要想实施有效的课堂教学，就要选用正确的教学教材，选择正确合理的内容激发学生的学习热情与兴趣。当然，并不是说学生的需求就是完全正确的，教师要参考学生的体育兴趣，用心筛选教学内容。许多中专生毕业后面临社会求职的压力，良好的体育习惯利于培养其形成积极的思考方式，不会受到社会不良现象的影响。教师要想改善教学内容，必须详细考察本班的情况，根据实际情况，形成具有自己特色内容，达到吸引学生课堂注意力的目的。
  2.3 改革教学手段，施用有针对性的教学方式
  新课改改革活动的进行与不断深入，衍生出许多新型教学方式。在中专体育教学活动中，教师可以根据实际教学情况，选择合适的教学方式，确保教学方式发挥其最大的作用，切实提高体育教学质量。教学方法方式并不是固定，教师应该根据不同时期教学目标，考虑教学因素，采用科学合理的教学方法，将其正确地与自己的教学方法有机结合在一起，使得中专体育课堂教育效果达到最优化。
  3. 总结
 　改变传统教学观念，树立新型教学理念是新课改改革的基础。在此基础上，教师才能进行下一步“改革活动”。新型教学观念、有针对性的教学内容、适宜的教学方式等教学策略结合在一起，既可以活跃课堂气氛，有利于实现教学目标。提高学生心理承受能力同时，又利于学校为社会培养更多合格人才。我们多改进体育教学策略，为提高中专体育教学水平尽一份微薄之力。
  参考文献：
  [1] 范红畏 简析新课改下的初中体育教学[J]. 青少年体育，2013.