中国学术文献网络出版总库

刊名: 教育研究
主办: 中国教育科学研究院
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1002-5731
CN: 11-1281/G4
邮发代号:2-277

历史沿革:
专题名称:教育理论与教育管理
期刊荣誉:社科双效期刊;国家新闻出版总署收录;中国期刊网核心源刊;CSSCI 中文社会科学引文索引来源期刊;北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊;
创刊时间:1979

05期目录

【作者】

【机构】

【摘要】
【关键词】
【正文】●………卷首语

母爱——四季的阳光佚 名

●………专题研究

多声部原生民歌教学的传承与创新研究——以“僚哥”组合为例潘永华4
高三地理二轮复习专题学案编制的几点想法高相增6
浅议如何培养大学生的创新能力王丽湘7
高职高专道路桥梁工程人才培养模式研究
侯小强 席攀峰 王晶晶 刘彩霞8
浅谈构建初中数学高效课堂的策略张 峰10
高等数学情境式教学案例
王 静 方晓峰 李应岐 于宁莉11
南京邮电大学项目实训基地建设的研究
谢世朋 马金辰13
浅析高考生物实验选择题陈瑞强15

●………教育基本理论

美术鉴赏课教学方法的创新研究周立敏18
对语文教学中“有效提问”的几点思考廖翠榕19
思想政治“活动课”中培养学生创新思维能力的策略
付恩江20
浅谈“少教多学”在高中语文教学中的应用陈春霞21
浅谈语文教学中的生命意识教育陈素环22
初中思想品德课中的“快乐”教学刘福文23
医学高职院校医学教育与人文教育相融合的人才培养研究——以青海卫生职业技术学院复合型护理人才培养模式为例
刘建强 陆 涛 韩君芳24
论当前大学生思想问题及教育策略研究宗 元26

●………基础教育

初中数学开放性教学的尝试与探讨敖德彬28
浅议语文教学中环境教育的渗透张兴利29
如何提高学生的计算能力黄 婧30
初高中英语对话教学中的情景设置比较张智东31
行为引导教学法在社区护理学教学中的应用
刘红娟32
小学数学课堂参与式教学初探孙 涛33
小学英语阅读教学中的问题设计刘 静34
探析小学数学课堂教学动态生成策略张永志35

●………课程与教学

网络课程教学设计初探裴盈利36
试论生本教育与中学数学课堂改革刘京门38
浅谈初中数学教学如何激发学生的学习兴趣
王丽云 严家敏39
朗读——语文课堂教学的有效方式吕兴琼40
化学教学中学生思维能力的培养刘兴海41
“3+2”模式下护理专业中高职课程衔接实践王为民 林悦凤 战金霞 崔丽萍 高占玲 王 莹42
《电器控制与PLC》微课程设计的实践与探索
何丽莉43
浅谈如何构建小学音乐高效课堂刘三玲45
浅谈中国对外贸易课程的教学方法改革
朱海燕46
任务驱动型“翻转课堂”在会计学课程中的应用实践
陈炜煜48

●………教育评析

基于创建学习型大学的教员队伍知识管理研究
曾 贝50
浅谈教育管理中的“以人为本”才照兴52
浅谈班级管理中“后进生”的转化谢廷勤53
女性主义视角下艺术教育者之主体性建构
王钰淇54
浅析中职班主任工作存在的问题及对策
贺 婷55
广西高职院校创业风险教育的策略研究
谢平芳56
面向农牧区实施复合型医学人才培养模式研究——青海卫生职业技术学院专检验懂影像复合型人才的培养为例
陆 涛 韩君芳 刘建强57
英语中考书面表达典型例题及教学建议
廖瑜珠59
如何提高小学语文教学有效性吉宁布61

●………教师教育

浅谈如何提高初中数学复习课的效率金翠阁62
农村小学班主任工作初探吕翠花63
在小学数学教学中培养和发展学生学习的主动性
刘树芹64
浅谈培养小学低年级学生阅读兴趣策略张凤艳65
高中英语课外阅读教学的实践与探索刘虔文66
多方位搭建平台,提高学生写作水平张晶波67
大学生学习成效与质量确保计划的优化设计——借鉴台湾高校的经验黄 凌 邱 玮68
如何让学生在生活中学习语文朱家先71

●………教育心理

体育教学中培养学生自我锻炼能力漫谈
赵印琢72
浅谈小学英语自主学习宋志鹏73
谈谈提高课堂教学效率的策略与方法张前龙74
大班额中导学案引导下的小组合作学习——“五环三案互助”教学模式武 鑫75
培养学生学习数学的兴趣周权平76
浅谈体育与健康新课标的目标与实践孟晓玲77
浅谈小学生读写能力的培养崔小红78
浅谈低年级学生识字兴趣的培养朱艳丽80
我知道竖式是怎么来的——《笔算乘法》教学案例
周 蔚81
如何提高小学生学习数学的兴趣罗泽会82

●………经验交流

向“零距离”靠近张瑞珍83
青少年举重运动员赛前准备的综合分析研究
侯春英84
初中物理课堂有效性教学探析唐仁景85
灵动生成在小组合作学习中产生陈珍玲86
浅谈初中作文教学的探索朱成军88
小学数学教学中如何培养自主学习能力
陈长欣 张传亮89
新人教版五年级下册第一单元《观察物体三》说课稿
杜 俊90
把握新课程教学的灵魂:发挥学生的主体地位
伊 光91