【正文】  “我们班的杜宇一节课不是和前后位说话就是做小动作，批评他还跟老师顶嘴，太气人了……”，一下课，英语老师就找我这个班主任诉苦。我听了也很生气。
　　杜宇同学是我办公室的常客。他给老师的印象是纪律观念淡薄，经常违反校规校纪。我办公桌左边的半个抽屉几乎成了他的专用储藏室，里面有从他那里收缴上来的mp3、墨镜、“金”项链、扑克、弹弓、口香糖、已还给家长又再次收缴来的手机等，还有一小叠他的检讨书。该同学的优点是聪明，他书面作业经常不完成，因他悟性高，对背诵的内容背得特别快，在看似漫不经心的学习中成绩竟曾排在全班的前三分之一，成绩出来我简直不相信自己的眼睛。我曾联系过他的家长，希望携手教育孩子。我了解到他的家长忙于生意无暇顾及孩子的学习和教育，在小学一到六年级都是放在寄宿制学校；家长对孩子的教育方式简单粗暴，曾因为拉帮结派欺负小同学，家长把孩子绑着吊起来用皮带揍了一晚上。对这个孩子我是又可怜又惋惜！
　　我要和杜宇好好谈谈。这个样子下去无论是对杜宇个人还是对班级，后果都是很严重的。我压抑住自己的不满到了教室，杜宇正站在教室外的走廊上，背靠窗台，两手向后反搭在窗台沿上，一副桀骜不驯的样子。他是预感到我马上会来找他，是早在这里等我了，旁边还站着几个他的“喽罗”。我走过去和颜悦色地说：“杜宇，又管不住自己了？”“怎么了？我不愿学还非得逼着我学？”杜宇还摆出一副理直气壮的样子。我知道，杜宇对自己的行为方式有着自己的逻辑，对自己的行为有着清楚的认识，有几次在我批评教育他的时候，他还不耐烦地说：你看怎么惩罚就快点儿惩罚吧，是写检讨还是抄《中学生守则》？……面对这个高智商的有“学校行为偏差”的同学，我得找个说话能说到他心坎上的方法。我在快速地思考着教育杜宇的办法。我轰走了在一边看热闹的“喽罗”，和蔼地对杜宇说：“杜宇，走，陪老师到操场上走走。”
　　我们沿着操场边的水杉树荫边走边谈，在一块大的树荫下席地坐在了塑胶操场上。我跟杜宇谈了我上学时曾经自以为是的几件事。一件事是上小学时在午休时间偷着去游泳，被老师逮着在操场站了一个中午。还有一件事是用小虫子吓唬女生被罚写检讨，我记得其中有一句是“这次，我是确实错了……”我在念这个检讨的时候，特别把“这次”做了停顿，并加重了点语气，我是暗示我对自己做的有些事自认为不叫违反校规班纪，当时老师同学们都没再追究此事，我还为我语言文字上的小诡计沾沾自喜了好久；直到我家长从家长会上捎回来我写的检讨书，我才看见“这次”两个字老师用红笔圈了出来，并在一边画了一个问号一个叹号。我一看脸当时刷地就红了，我明白了，是老师为了给我留一点颜面而没当众点破我。我对杜宇还讲了其他一些我让我既感动又让我印象深刻的老师批评鼓励我的事。最后我总结了我的成长感悟：没有我遇到的的那些认真负责的老师对我严格耐心的教育，我今天当不了很让我自豪的“老师”；我感到：老师，是帮助每个同学成就梦想的那个人……谈完这些，我问杜宇：你以后想学个什么专业？干个什么职业？杜宇说：要考军校，当军官。我听了心想，只要有梦想就好。我就帮他分析：要考军校，首先要顺利升入普通高中，因为从职业类高中考军校的难度太大。而要考入普通高中，我校大约是百分之五十的升学率，升入高中后再考军校又有百分之几的升学率？因此，文化课的学习必须重视起来，并要力争达到优秀可能才会更大。我又帮他分析他的自身条件，优势有：视力好，身体健康；聪明，天资好；学习上，基础较好。劣势是：行为习惯和学习状态不好，成绩在逐级下降，正在滑入中等偏下水平。我问杜宇：你觉得实现理想的几率是多少？杜宇说：很难。百分之一？我说：即使我们有幸在那百分之一之内，军人允许纪律涣散吗？能像现在这样，在一个集体中毫无纪律观念吗？杜宇频频摇头。我接着说：军令如山！军人以服从命令为天职！你有理想很可贵！更可贵的是还要有朝着理想而奋斗的行动！你再想想你现在的表现，这不是在浪费青春吗？杜宇深深地叹了一口气。
　　这时，下课铃声响起。
　　我站了起来，面向杜宇，展开了我的双臂，说：杜宇，我希望成为你最值得信赖的人，我希望能为你实现梦想提供帮助，我希望有机会为你的成功喝彩！我们来一个拥抱吧，让我们一起努力！好吗？
　　我们拥抱在了一起。我听见杜宇说：谢谢你，老师！这是我第一次听到有老师为我讲了这么多。
　　我说，准备回去下节上课吧。
　　我看见杜宇眼里含着泪水，我从兜里拿给他一块餐巾纸。说：大丈夫流血不流泪！
　　我伸出右手，迎向他作击掌状，使劲向前拍了拍。
　　杜宇伸出右手迎手击了过来，狠狠地。“啪”的一声脆响后，飞快地跑进教学楼。
　　这时，我心里升起一种无法言语的成就感。
　　后来的杜宇脱胎换骨一般，各方面突飞猛进。他身边的 “小喽罗”也变成了“小蜜蜂”。我们的班风也好了许多，班集体在期末评比中还成了我们年级最优秀的班集体之一。
　　这件事使我想到了《伊索寓言》中《北风和太阳的故事》：
　　北风要和太阳比试一下谁的力量大——看看谁能让一位旅行者脱下他的大衣。
　　北风开始发起威来。它鼓足了劲，拼命吹了起来。河水翻起了波浪，树木东摇西晃，鸟儿们躲藏了起来，大地上的万物果然在它的威力下颤抖了起来。然而那个旅行者呢？他不但没有脱下大衣，而且还把大衣越裹越紧，北风累的精疲力尽，仍然不能让旅行者脱掉大衣。
　　太阳略略增加了一点温度，慢慢地，旅行者感到越来越热，于是他解开了衣扣。过了一会儿，他干脆脱下了大衣。
　　太阳赢了。
　　我希望我是照耀学生快乐成长自觉进步的那轮暖暖的太阳。