【正文】  作为一名普通的班主任，我为取得的成绩而骄傲。下面，我就毕业班的管理工作谈几点做法和体会。
  一、把微笑送给学生
  微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。我曾教过一位学生朱某，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的粉笔一用完，他总是自告奋勇地去总务处把粉笔给领来。另外他非常懂礼貌，每次见于老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：”作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：”还有一点点了。”我还是笑着对他说：”等一下我可是要来查的。”他从我的微笑里读到了鼓励，后来还变得在课上敢于发言，最终在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏：在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励：在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
  二、把真情送给学生
  真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕韵还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到贺卡上学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
  三、抓好教育契机，拿出表扬的武器
  我是多年毕业班的班主任，明显感觉到有时班里的学生的积极性高，况且优等生十分稀少，后进生占大多数，经常有晚上上网，上课时睡觉、说话、开小差、作小动作等不良现象。为此，我首先有针对性的找出这些学生，对他们进行说服教育，教育他们要学会尊重别人，帮助他们找出存在的问题，并让他们为班里做件好事、且制定下次考试的目标。其次是发掘学生们的”闪光点”。如有一位同学，父母都不在家，成绩又不理想，纪律差，个性强，我找他谈话，也不见有起色。后来我发现他动手能力强，思维敏捷，就在班里表扬他，找他谈话多次，渐渐的他被打动了，以后表示要重新做人。抓住这个契机，我结合学校的有关规定，引导他争取做勤奋好学的人，期末考试成绩突飞猛进，由原来的40名上升到15名。很快班内便形成了一个健康和谐、积极向上的生动局面，逐步缩小了与别班的差距，为中考成绩打下坚实的基础。
  四、注重技能技巧的训练
  根据这届学生成绩相对较差各层次悬殊较大的实际，我们要求各科教师不仅要将学法指导融入课堂，而且要分阶段、分题型上好专题学法指导课，从而使学生在学习上少走弯路，达到事半功倍的效果。首先，要求学生在学习过程中注意做到学透，学细，善于理解，强化记忆，多做归纳积累，对有代表性的题型要熟练解题方法和技巧，多组回顾复习，强化训练，形成良好的解题习惯，做到举一反三。同时也从网上报刊上收集各科的学习方法，给与学生全面的指导。其次，注重培训学生良好的心理素质。教会学生学会自我减压，学会自我安慰。让学生认识到：坚持就是胜利！
  五、不歧视差生，平等对待每一个学生
  鲁迅先生有句话：”教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，教师有丁爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
  六、指导家教，事半功倍
  中考是考生的考试，也是家长的考试。面对日益临近的中考，家长在考试中扮演的角色，一定程度上也决定了考生的成败。学生年龄还小，心理承受压力的能力也相对较弱，而许多家长在涉及孩子前途命运的这一关键时刻，往往是急功近利的。面对中考，家长应该怎么办?家长在学生考试前应扮演什么样的角色?这个问题难倒了众多家长。针对这些问题，我组织了几次大型的家长会，本校的几位校长也先后作了家教报告，这些都为家长作好家教工作指名丁方向。我也就本班学生实际情况，对不同的家长作了不同的工作，指导家长应该做的就是——静下心来，帮孩子找准前进的方向，根据自己孩子的学习特点，对他们的学习、生括作好后勤工作，少说教，多鼓励，多谈心。我主动走入学生家中，对学生的家庭环境和学习环境进行深入了解，及时发现学生、家长的困难，及时解决。我认为与家长互相沟通、互相理解，得到家长的大力支持，会取得事半功倍的效果。
  回首多年的班主任工作，感觉很辛苦，但更充实。同时我也清醒地认识到：成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向优秀班主任学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。