【正文】  摘 要：我们常常教育学生“取人之长，补己之短”，但是，对于那些缺乏自信的孩子来说，应该在学习别人优点的同时也应该学会发现自己的优点和长处，增强自信心。让我们给这样的孩子多创造表现的机会，引导孩子在其中善于发现自己的一个个优点，长此下去，孩子们就会自信满满。
　　自信是一个人取得成功必备的优秀品质之一。一个有自信心的孩子的将来一定是向上的、积极的、充满阳光的！
  关键词:建立自信 走向成功 发现优点 
  自信是健康的心态，是克服困难的必备条件，是一种内在的精神力量，是人生最宝贵的财富。一个人有了充分的自信，就能产生强大的动力，不断走向成功。前苏联作家高尔基说：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自我的意志。”
　　现在的小学生多数学是独生子女，一些孩子存在不同程度的抗挫折能力差，缺乏自信等问题，作为教育者的我们肩负的责任重大。那么，怎样培养这样的孩子的自信呢？
　　一、发现自身的长处，建立自信
  无论大人孩子，做事情的兴趣很重要，但我觉得自信更重要。
　　记得那是刚接的一个班，我发现有的学生很不自信，做什么事都怕吓着似的，让我着实心里难过。于是我在班里做了这样一个调查：写写自己的优点和缺点。出乎我的意料，一部分孩子写自己的优点少，缺点多，像检讨书。也许是他们曲解了我的用意，这样的结果并不是我想要的。经过和家长及同事的及时沟通，我觉得找到了一些原因：一些家长、教师习惯拿自己孩子的短处去比身边的一些孩子的长处，孩子成绩不够理想就训斥：“你看看谁谁多好,你看看你......．”。其实孩子并不理解父母和老师的一番苦心，认为自己笨，没有那么多优点，甚至是一无是处，心里自卑，觉着自己不讨人喜欢。长此下去，孩子对学习愈来愈不感兴趣，自信心也愈来愈缺乏。为此，我觉得父母和教师都要善于发现孩子们身上的优点：多一些对孩子们的鼓励、称赞，少一些打击、批评。这样孩子们才能更爱学习、爱生活、进而找到自信。孩子经常在赞扬声中成长一定是积极向上，心态阳光的，因为他们毕竟是孩子，他们的抗打压能力还很弱，需要家长及教师的鼓励和认可，这样才能充满自信地去学习、生活。        
　　我们常常教育学生“取人之长，补己之短”，但是，对于那些缺乏自信的孩子来说，应该在学习别人优点的同时也应该学会发现自己的优点和长处，增强自信心。让我们给这样的孩子多创造表现的机会，引导孩子在其中善于发现自己的一个个优点，长此下去，孩子们就会自信满满。
　　二、换一种表达方式会更好 
　　好学生谁都喜欢，后进生爱起来可不容易！
　　又是一节写字课，走进教室，学生们依然用不同的方式欢迎我：有的端坐，有的拍手，有的笑眯眯地问好。看到他们天真可爱的样子每次我都很开心。
　　上课了，我开始检查习字册上的字了。“不错!挺好！”“你写得可真好！”“你的字进步了！”......我不时地夸奖道，甚至还摸摸孩子的头、拍拍孩子的肩膀，以示表扬。检查到小颖的习字册了，一群破破烂烂的字映入了我的眼帘，我的气一下子就来了，火撞到了脑门，我没好气地说：“你这写的什么呀？怎么这么乱啊！你也没认真写呀！”不用说，我当时的脸色肯定很难看。小颖脸涨得红红的，不敢看我......
　　开始写今天学的字了，我说：“这是今天最后一节课了，看看谁的字有进步，谁的字进步大，谁能带着表扬回家？”听了我的一席话，孩子们显得有些兴奋。
　　孩子们开始写了起来。我在桌间巡视，又到了小颖旁边，哎，我的眼前一亮：在刚才那群破破烂烂的字的旁边有几个工工整整的字。我急忙说：“小颖，这是你写的吗？写得真工整！”他看看我，有些不好意思了，笑了。
　　一句“看谁带着表扬回家”激起了孩子的写字欲望和上进心，我不由得对刚才批评小颖的那几句话觉得惭愧，甚至自责——如果刚才换一种表达方式——小颖的字要是工整点就好了！老师相信你会把字写工整的！会更能换起孩子写好字的欲望，我差一点把孩子写字自信扼杀了，惭愧之至！
　　学校无小事处处是教育。老师的一言一行对孩子的影响是深刻的，真是得时时处处讲究批评教育的学生的方式，因为孩子在成长过程中是脆弱的，心中还没有“太阳”。不当的表达方式真的会伤害学生的自尊，也可能扼杀了一个孩子的求知欲，失去自信。在批评孩子时，真的需要教师冷静地把批评孩子的严厉语言换一种能让孩子欣然接受的方式，这样能保护孩子的自尊心，让孩子建立自信。
　　自信是一个人取得成功必备的优秀品质之一。一个有自信心的孩子的将来一定是向上的、积极的、充满阳光的！