【正文】  摘 要：班主任是班集体的教育者、组织者、领导者，也是学生的良师益友。一个班级能否成为积极向上，勤奋好学、朝气蓬勃、团结友爱的班集体，关键取决于班主任在学生中有没有威信。班主任怎样才能树立自己的威信呢？一、用广博的知识，精堪的教学技巧“征服”学生。二、以身作则，为人师表影响学生。三、用真诚的爱心去打动学生。以此来树立自己较高的威信，利用好这把金钥匙，班级工作就能更上一个新的台阶。
  关键词：做好班主任 工作 思考
  班主任是班集体的教育者、组织者、领导者，也是学生的良师益友。一个班级能否成为积极向上，勤奋好学、朝气蓬勃、团结友爱的班集体，关键取决于班主任在学生中有没有威信。教育家赞科夫说过：“如果没有威信，那就是说，师生之间没有真正的相互关系，就缺少了有效的进行教育和教学工作的必要条件。”班主任怎样才能树立自己的威信呢？
  一、用广博的知识，精堪的教学技巧“征服”学生
  “工欲善其事，必先利其器”。广博的文化知识，精堪的教学技巧是树立班主任威信的重要条件。事实证明大多数学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力的、有本事的老师，无不被老师渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。教学中，恪守“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的古训是远远不够的。只有不断更新充实自己，全面提高自己的素质，在“学”字上下功夫，使自己的知识形成一个取之不尽，用之不完的源头活水，成为学生的百科全书。讲起道理，深入浅出；论证观点，有理有据；剖析问题，入木三分。处处让学生大开眼界，这样才能使自己的教学工作永葆青春活力，学生会深为你渊博的知识，上进的精神而敬佩。办事有条不紊，才能赢得学生信赖。在工作中才能起到“不令而行”的效果。
  二、以身作则，为人师表影响学生
  孔子说"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这是说，当班主任的自身端正、作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来；相反，如果班主任自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。
  我们教育的对象是学生，学生只有看到良好的品行在自己的班主任身上活生生地体现出来，才会信服，才能激发他们自觉行动，你的说教才有效。所以，班主任必须自觉地、时时审慎自己的言行，用自己无声的行为，示范的言行，去影响学生，带动学生，吸引学生，威信也就由此产生。
  班主任是班级的一面旗帜。一举手一投足，可使学生心领神会，自觉规范自己的言行；一次严格的要求，可以让学生终身受益；一个爱心的奉献，可以使学生一生铭记。给学生一个关怀，会使全体学生得到温暖；给一个学生的冷漠，会刺伤众多学生的心。
  三、用真诚的爱心去打动学生
  关心爱护学生，是树立班主任威信的基本条件。班主任应该把学生放在心上，体察学生的酸甜苦辣，关心学生的痛苦和不幸；当学生的身心、人格尊严、合法权益受到践踏和损害的时候，能够挺身而出保护学生；当学生遇到困难或挫折时，给予及时的帮助，努力使他们成功，使学生视老师为父母，积极主动的接受老师的教诲。要经常深入到学生中去，去关心他们，了解他们，用真诚与爱心去跟他们交朋友，做他们的良师益友，这样班主任的威信就悄然树立起来了。
  班主任的个人威信，直接关系到班级管理工作的好坏，关系到学生的成长与进步。因此，我们要在班级工作中，用自己广博的知识和精堪的教学技巧“征服”学生；以身作则，为人师表去影响学生；用自己真诚的爱心去打动学生。以此来树立自己较高的威信，利用好这把金钥匙，班级工作就能更上一个新的台阶。