【正文】  摘 要：解放思想，明确本职工作，认真钻研业务，重视教研、研究教研、突破教研工作停滞不前的现状，推动学校工作的跨跃发展，必定是指日可待的。   
　　我校在县委统一布署下，认真开展了解放思想大讨论，通过对蒋映生书记《坚持解放思想，不断与时惧进，为推动瓮安率先建成小康社会提供强大精神动力》的讲话学习，结合我校实际情况，本人认为解放思想，推动学校工作的跨跃发展，关键在于明确自己的本职工作，认真钻研业务，像蒋书记所说的那样：围绕自己的工作目标任务，创新发展思路，提高创新能力，投身创新实践，用新观念解决研究新问题、用新思路落实新任务。今天我就谈谈如何开展学校的教研工作。
  一、现状分析
　　瓮安事件后，很多学校工作都取得了一定的成绩，但也有部分取得的成绩不够理想，甚至停滞不前，有走下坡路的趋势。就其原因，本人认为关键在于学校教研组织形同虚设，教研工作处于瘫痪状态，为什么会出现这样的现象呢？我认为主要是我们个别领导未能真正明白学校工作的重点是以教学工作为主，教学工作的核心目的是提高教学质量，提高教学质量的一个重要途径就是教研工作的开展。他们不上课，不关心教学工作的开展，整天挖空心思的搞接待工作，每学期接待费都是以万来计，而教学最起码的录音机，印刷机、学生和老师电脑等却无钱购买。教师工作激情极端低下。
  二、解决办法
　　（一）认真选拔任用学校领导。
　　大家都看过《亮剑》吧，里面谈到：“欲建军先选将，指挥官的灵魂会成为这支部队的军魂。李云龙走到那里，那支部队就能打硬仗。汪广仁先生也强调：“有一个好校长，就有一所好学校。”因为我们现在实行的是“校长负责制”，所以受其观念影响而制订的《工作计划》和《考核方案》对教学质量的提高起到举足轻重的作用。一份把握了形势，抓住了要点的合理的《工作计划》和《考核方案》能积极促进教改步伐，激发教师积极性，提高教学质量。反之，则会严重束缚教改步伐，影响教学质量的提高。因此，对那些占着毛坑不拉屎，工作激情不高，工作重心都搞不清楚的领导，应该及时调整，以免给国家带来损失。同时在用人上怎么没有小学学的《我选我》了呢？应该大胆的用有信心，有能力的人发挥自己的才能，多用点干实事的人才能推动学校工作的跨跃发展。
  （二）学校领导应重视和正确对待教研工作。
  学校以教学工作为主，教学工作以提高教学质量为核心，提高教学质量的一个重要途径就是教研工作的开展。因此，学校领导应重视教研工作，认识到教研工作的重要性，给教员创造一个有利的环境，让他们义无反顾地去冲锋陷阵，攻打教研这个碉堡。就目前部分学校教研组织如同虚设，教研工作处于瘫痪状态而言。领导重视教研工作，重新认识教研工作的重要性，是教研工作得以顺利开展的重要前提条件。
  任何新生事物在其产生，发展过程中都会出现反复，曲折的过程，因此学校领导应正确对待教研探索中出现的挫折。
  少追究教研员失败的责任，多鼓励教研员寻找失败的原因，牢牢记住"塞翁失马、焉知非福"和"失败是成功之母"。            
  （三）教研工作顺利开展取得成效的另一关键环节是学校党支部应发挥其功能，做好职工的思想政治动员工作。
  今天我们进行解放思想大讨论，要牢记“三个代表”，其中之一就是代表先进的生产力，而作为学校而言，先进的生产力就是教师，因此党支部在解放思想学习中，不能只注重"万字笔记，千字心得"，而应将学习落入实处。狠抓思想政治认识工作，改善领导与职工的关系，让工会、教代会发挥共应有的作用。农村有句俗话说“沟水不通，必有渣浪堵”，只要将渣浪掏开，水就会畅通无阻。我深信只要领导与职工之间多些沟通，让职工有话敢说、有话必说，大家团结一致地开展工作，教学质量的提高是不可阻挡的必然趋势，因为团结就是力量。
  （四）教研员的素质能力是教研工作是否取得成效的关键所在。    
  从中国革命的发展历程来看，没有先进理论的指导，革命是不能最终取得成功的。:如太平天国革命、辛亥革命等。反之则推动中国革命向前发展，并最终取得胜利。如:国共十年对峙时期的《工农武装割据理电论》、"抗日战争时期的《论持久战》、改革开放后的《邓小平理论》、“三个代表”、科学发展观等。因此，作为教研工作的组织者，领导者的教研员;应具备一定的理论水平。结合本校实际，制订切实可行的教研计划，并遵照执行、认真开展，坚决避免盲目性、零乱性和应付型教研，一定要做到有的放矢。教研计划日程表上墙，工作开展有条不紊。
  三、教研工作的内容有哪些?
  本人认为教研工作有两个方面：一是教师能力的提高培训。二是学生学法现状研究。
  （一）教师能力提高培训包括:观念更新、教法改革、测评方案等多方面内容。
  我们这一代教师均是在应试教育的指挥棒下培养出来的，应试教育的一套。在我们脑海中可谓根深蒂固，面对素质教育新课题，我们处在学习探索中，我们应该加大学习力度、努力更新观念、改革教法，对白已提出更高的要求。
  （二）学是一项双边活动，教研工作的另一重点就是研究学生的学习现状和心理动态，做到有的放矢，让学生在愉快中学习;成长。
　　如我校开展的"五月之花"文艺演出、英语会话表演、秋季体育运动会和课余篮球比赛等。以及2012年四月开展了一次学生英语学习现状调查。其中一个问题是"你对英语感兴趣吗?"调查结果是七年级95%回答有，八年级40%回答有，九年级(初三)15%回答有。这正印证了平时我们所说的"英语学科初一年级兴趣浓，初二年级两极分化，初三年级一败涂地的事实。从这个调查结果中，我们清楚地看到对学生学习意志力培养的重要性。因此在教研工作中，要加强对学生学法和态度的调查，从而做到有的放矢、因人施教。
  总之，教研员对待教研工作应是明知山有虎，偏向虎山行。拿出不入虎穴;"焉得虎子的气概来，只要领导、教研员和教师，团结一心、众志成诚，共同来重视教研、研究教研、突破教研工作停滞不前的现状，我深信推动学校工作的跨跃发展，必定是指日可待的。