【正文】  “世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”这句话是法国大作家雨果说的。的确，人的心胸是无比宽阔的，虽然并不是每个人都是如此，只有学会宽容，懂得宽容的人，才会拥有这样的心胸。
  一、关心、热爱学生，做学生的知心朋友。
　　刚从事教育时我总秉着“教不严师之过”、“严师出高徒”的信条，对学生要求非常严格。虽然我非常热爱我的学生，出发点都是为他们好，但我的行为并不被他们理解和接受。渐渐我觉得很困惑不知怎样与他们相处，不知怎样跟他们沟通。这件事给我留下的印象是如此深刻。
　　他叫孙一，本来是一个特别懂事的孩子，爱读书，作业也认真完成，可是那天他没写完作业，因为上课时间紧，我叫他下课找我。可是他站起来，直接的说：“我不想写。”我愣住了，同学们也都看看他又看看我，我的脸憋得通红，此时我非常生气，感到自己的尊严受到了冒犯，以前从没有学生这样跟我说话，真想狠狠的惩罚他一下。但是我想毕竟是小孩子，还是应该以教育为主。于是我说：“同学们这节课我们来开一个主题班会讨论关于作业的问题。”同学们都赞成。于是我们展开了热烈的讨论。没想到他的见解是如此独特，语言表达能力这么强，我不禁暗暗为自己庆幸，如果我当时发火的话，肯定会遭到他的嘲笑并招致与其他学生的疏远。在讨论好了作业的问题之后，我又提了一个问题：对老师应有怎样的态度？同学们都还没发言，孙一抢着说：“老师，是我不对，我就是想看看老师的态度，看来老师还真是我们的贴心人，一定会成为我们的好朋友。”我还没反应过来，教室里立刻响起了热烈的掌声。
　　二、理解和尊重学生，心灵的成长需要宽容。
　　应该说随着社会精神文明程度的提高，我们这个社会对人的宽容度是越来越高了。我们有好多老师对自己、对同事、对朋友能够宽容，但对十几岁的孩子却非常苛刻难以宽容。我们总是翻来覆去地给孩子找问题、指缺点、提希望，总觉得孩子不应该这样，不应该那样，处处去约束孩子，总想把所有孩子的优点都加在一个人身上，这样才能满意。应该多给孩子一点自己的空间，鼓励孩子，认可孩子，不要看什么都不顺眼、都不满意，要么就挑毛病、指问题。
　　我听说过这样一个故事：有一位父亲，他也是经常指责自己的儿子，挑儿子的毛病。说孩子弄坏东西、弄脏东西，自己东西放得不到位，房间整得不利索，腰板站得不直等等。甚至有一天，孩子在和别人踢足球的时候，不小心划破了球袜，这个爸爸当着许多孩子的面叫孩子立刻回家。到家就让把袜子脱了，光着脚站在地板上，训着说，你要知道这个球袜很贵的，你要穿就爱惜着点儿，要不就光着脚去玩去吧。尽管这样，这个爸爸从来没有觉得自己有什么做得过头的地方，有什么不对的地方，他认为自己千真万确。直到有一天，他正在书房看报纸。他十岁的儿子来到书房门口，怀着惶恐不安的心情不敢进去。他发现了厉声问道：“你要干什么呀？”孩子并没有说话，而是轻轻地走进书房，来到爸爸身边，双手搂着爸爸的脖子亲吻了一下，没有说什么，就跑开了。父亲的报纸一下滑落在地上，他在心里对孩子发出了这样的忏悔：儿子，请原谅爸爸吧。我从什么时候养成了这样的不容你、爱呵斥、爱挑毛病的坏习惯呢？从今天开始，我要做你的好爸爸、你的好朋友，在你伤心的时候和你一起伤心，在你快乐的时候和你一起快乐。我会始终在脑子里提醒自己：他仅仅是个孩子，一个什么都不懂的孩子呀。这个爸爸的体会告诉我们，其实我们每个人都在犯错误，孩子如此，我们大人何尝不是如此。我们现在之所以不再犯孩子一样的低级错误，正是我们从无数个错误当中吸取了宝贵的生活经验。同时，我们说宽容也是一种无声的教育力量。
　　相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角有一张椅子，他一看就知道有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙角，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师父。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的时师父并没有厉声责备，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿件衣服。”
  老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容是一种无声的教育。
  在日常生活中，当没有缘分的“对手”出于内心的丑恶，在你背后说坏话做错事时，此时你想伺机报复，还是宽容？当你亲密无间的朋友无意或有意做了令你伤心的事情，此时你想从此分手，还是宽容？冷静地想一想，还是宽容为上。这样对人对己都要好处。
  孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。
  宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧,也是一种教育方式。21世纪的教育是一个全新的教育，素质教育的实施更加注重学生的全面发展。作为班主任应根据学生的心理特点和身心发展规律，本着尊重学生、爱护学生、宽容学生的原则去关注每一位学生，而不应该再片面的认为“严是爱，宽是害”。作为一名教师，能以宽容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地，而且能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和拥戴。宽容是一种爱，其魅力就在于她可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重生。是的，人非圣贤，孰能无过？即使犯了过错，也不要冷眼相对，恶语中伤，落井下石，毕竟“过而能改，善莫大焉”。宽容他人的同时也宽容了自己，升华了自己的人格，古有廉颇“负荆请罪”于蔺相如的美谈；有“春风化尽千层雪，相逢一笑泯恩仇”的绝唱，这是因为宽容是一种心灵的释放，是一种晶莹剔透的高尚。
  人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。宽容，人格的光辉点。是德高望重者的风范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋润你的心田，如黎明为你捧出旭日，如画笔为你描绘人生华章……