【正文】  莒南县职业教育中心始建于1976年，是一所集技能型人才培养、中职学历教育、成人学历教育、实用技术培训、社会服务等职能于一体的综合性、多层次、多功能职业学校。学校先后获得山东省教学示范学校，山东省“十、百、千”工程百所骨干示范学校，山东省职业教育先进单位，“省级文明单位”，“国家级重点中等职业学校”，全国职业教育管理创新学校，“国家中等职业学校改革发展示范校”等近百项荣誉。学校具有先进的办学理念、雄厚的师资力量，一流的教学设施、完善的就业体系，稳定的培训渠道。多年来，学校认真贯彻党的教育方针，在做好中职教育的同时，以服务企业、服务三农为主题、学校始终做到立足莒南，服务鲁南，为当地经济建设服务。积极为发展县域经济做好服务社会培训工作。特别是在市县总工会的具体指导下，学校主要领导亲自抓，分管领导具体抓，全体培训教师积极行动，认真工作，充分发挥我校师资及实验实习设备、教育网络等资源优势，不断扎实推进企业职工教育培训工作。学校获得了丰硕的成果和社会效益，培训学员满意，用人单位好评，同时也得到了省市县领导们的高度评价。学校先后被认定为莒南县职工教育培训基地、“临沂市振兴沂蒙劳动奖状”，临沂市“工友创业”培训基地、临沂市农民培训基地、山东省农村劳动力培训先进基地、山东省乡村旅游培训基地、全国总工会职工教育培训示范点等荣誉称号。
  学校坚持“以服务为宗旨 以就业为导向 以质量为核心”的办学方针，以“理实并举，德技双馨”为校训，以“创办特色学校，培育技能人才，服务经济社会”为目标，坚持从严治校，质量立校，服务兴校，人才强校，学校充分发挥职业教育资源优势，广泛开展各项职业技能培训，每年均培养了大批社会急需人才。
  2009年与县总工会联合成立“工友创业”培训基地以来，我校针对全县下岗职工积极开展工作，进行了职业技能培训，再就业培训、创业培训等工作，年度内培训县域下岗职工、再就业创业、职工教育等8000余人，职工教育等培训工作既促进了当地的经济发展又展现了学校社会服务功能。多种形式和多渠道的培训工作，让更多的人学到了技术，广大培训学员对学校服务质量的好评、用人单位对学员工作能力的肯定，极大地提高了学校的声誉，同时取得了良好的社会效益，学校为当地经济发展做出了应有的贡献。学校社会培训工作的具体作法及经验主要有：
  （一）明确职责 健全组织机构
  对企业职工进行教育培训，学校领导高度重视，把该项工作列入重要议事日程。为了加强对职工培训的领导，建立健全了由学校领导任组长，教育培训主管部门和县总工会有关部门负责人为成员的职工教育培训工作领导小组，切实加强对教育培训工作的领导。学校组成了包括领导干部和20多名教师组成专职队伍，明确职责，制定方案，负责企业职工继续教育、下岗失业工人岗前培训和农民工转岗培训等职工教育培训的宣传、招生、培训等工作。
  （二）逐步完善培训工作运行机制
　　机制建设是职工教育培训工作的基础性建设，是职工教育培训工作健康发展的保证。我们在培训工作中牢固树立按需培训的理念，一是坚持和完善以组织集中学习为主，网络学习、自主选学为辅的参训机制。科学制定年度培训计划，明确培训对象、培训时间和培训地点。二是坚持职工教育培训班实行归口管理的审批机制。三是坚持和完善职工教育培训工作评估制度。要组织学员对培训机构、培训项目、课程设置、师资水平、教学管理、后勤服务等进行测评，及时调整和改进培训工作，不断提高教学质量和服务水平。四是坚持和完善职工教育培训工作总结制度，及时总结培训工作中的经验和树立典型，做到既推广典型、交流经验又促进工作。
  （三）充分利用学校资源 构建科学的教育培训格局
　　学校充分发挥自身的办学优势，坚持正确的办学方向，突出职工培训特色，不断深化教学改革，创新培训模式、加强师资队伍建设，努力提高教学质量，创造出具有工会特色的名牌课程和专业，发挥好职工教育培训主阵地作用。同时不断与著名高等院校加强联系，利用好他们的优质培训资源，探索开展跨部门、跨学校的合作培训，拓宽职工教育培训渠道，建成更加科学开放、优势互补、充满活力的职工教育培训体系。
　　（四）采取多途径 建设高素质的培训师资队伍
　　学校在培训工作中，按照素质优良、结构合理、专兼结合的原则，切实加强职工教育师资队伍建设。采取教师参加教育培训、脱产进修深造、承担调研课题、参与重点工作等方式，不断改善教师知识结构，提高教师科研教学水平，同时积极选聘实践工作经验丰富、理论水平较高的党政领导、工会干部及专家学者担任兼职教师，学校深入开展“送教下基层”行动，推动优质培训资源向基层延伸，建立健全长效机制，逐步实现高层次培训对基层的全覆盖。
  （五）丰富内容方式 提高培训质量
  职工教育培训涉及人多、面广、线长，培训对象所受教育及学历层次不同，加大了培训工作难度。经过一段时期的摸索，学校针对不同的对象特点，实行多层次、多途径、多形式的培训模式，取得了较好的培训效果。主要做法有：一是集中学习、自主学习和现场指导相结合。二是校企合作，定向培训。根据用工信息实际，组织定向培训，并且对所有的培训学员实行“三免”（免培训费、免教材费、免食宿费）。近年来，我们所进行的培训涉及到车工、钳工、数控机床加工、电工、电子装配工、餐厅服务员、食品加工、养殖、建筑工、烹饪工、电焊工等十几个工种。根据不同行业、不同工种、不同岗位对从业人员基本技能和技术操作规程的要求来安排培训内容，设置培训课程。除专业课程外，学校还针对不同的工种，分别对学员进行了法律法规、务工知识、感恩教育、职业道德、礼仪、军事纪律强化管理、质量技术标准和技能提升培训。同时，根据县总工会安排，我们还开展送培训下乡活动，对县域内所辖的12个乡镇进行不同形式的集中培训，与县旅游局联合对全县各旅馆、酒店从业人员进行技能培训等。
  （六）“三创新”提升就业服务水平
　　2009年以来，学校与县总工会以“三创新”提升就业再就业服务水平并取得实效，截至目前，协调发放工会创业小额贷款6250万元，组织发展小微企业369个，带动就业13950人。一是创新就业服务平台。学校与市总工会、县总工会联合引入市场机制，目前为止已经举行大型招聘会12场，小型现场招聘会45场，发放宣传资料100万余份，提供就业岗位3.35万个，参加求职人数达10.53万人，达成意向就业协议1.58万份，签订正式劳动合同实现就业15360人。二是创新技能培训方式。按照“因需施训”原则，采取“订单式”技能培训，举办各类技能培训班，探索“技能培训-自主创业-实现就业”一条龙就业再就业新路子，实行“项目制管理、实名制培训”，推动实现有效就业。三是创新创业就业路径。探索“创业带动就业”新路子，拓宽就业渠道，协调发放“工会创业小额贷款”，支持鼓励自主创业，做大小微企业规模，提供更多岗位，带动更多人实现就业，学校与县总工会的相关做法在稳增长、调结构、促改革、惠民生中发挥了重要作用。
　　（七）精选内容 争创培训品牌
　　每年的“工友创业”培训均由县直各单位工会初步提供有培训意愿的下岗职工、困难职工及农民工的人数及培训专业需求等情况，搞好调查摸底，建立培训档案，然后与培训基地对接。培训基地按照自愿参训原则，确定培训内容、形式及参训人数，最后由县总工会监督，培训基地严格按培训需求进行培训。为确保达到较好的培训效果，我们针对不同的培训对象，选择灵活多样的教学方式，因材施教。针对企业在岗职工的教育培训，我们主要对他们进行新技术、新知识、新的行业技术标准等方面的培训，促使学员知识与技能的更新；针对下岗失业人员，我们主要对他们进行技能知识的提高培训；针对农民工文化基础差、不爱学、学不进的实际情况，我们确立了重基础、重技能、重引导的原则，采取基本知识（政策法规知识、安全生产及常识、个人行为准则、城市生活常识、就业岗位选择、基本权益保护、职业素质、职业道德）、操作技能和岗前实习等交叉轮换进行。在培训教学管理上，我们认真制订教学计划，抓好教学的各个环节，严格考核，严肃培训纪律。针对学员技能培训的实际情况，加大实训力度。对培训合格的学员颁发结业证、等级证等。
  （八）加大设备投入 形成培训合力
　　职工教育培训和学校现行的职业教育均需要理论与实际操作紧密结合，需要有足够的实习实训设施作支撑。多年来，学校不断加大教学投入，立足市场，根据市场需要调整专业设置，根据专业教学需要完善实训设备，学校每年用于教学实训设施的投入不少于300万元，今年实验实训设施设备总值投入1000多万元。国家“十一五”建设的实训大楼，“十二五”建设的学员公寓、图书科技楼等已交付使用。4000余万元的实训设备已按电工电子、数控加工、机械加工、模具制造、汽车维修、电气焊接、计算机应用等专业布局安装到位，实训中心基本形成规模、形成能力、形成亮点。学校目前的年培训规模达到万人以上。
  （九）社会效益明显 学员满意率高
  近年来，学校不断总结经验，围绕企业发展大局，积极鼓励职工立足岗位，学习业务，提升素质。在具体的培训工作中，企业高度重视，许多企业负责人都亲临培训现场，对新进员工开展企业文化及企业发展教育，对老员工进行理想前途教育，要求学员珍惜培训机会、珍惜培训合格后的就业机会，并强调学习技能的重要性，表明公司不招收考核不合格的学员，激励学员认真学习，遵守各项规章制度。由于学校开展职工教育培训让企业得到实惠，对学校的教学水平和培训效果非常满意。众多的公司招收新员工以后，都主动与学校联系培训事宜，由学校与公司联合开展新进员工培训活动，将新招收的员工全部安排到学校住宿，实行全日制培训。一系列的培训活动，不仅引导职工更新理念，学习业务，增长才干，更在企业发展的紧要关头，坚定了职工的信心，为企业“第二次创业”提供了技术、业务和人才支撑。在每年的年度县级政府考核中，因我们的培训工作满足了各级、各部、各企业的需求，学员满意度高，年年名列前茅，收到上级政府的表彰和鼓励。
  总之，在各级领导的关怀与支持下，我校坚持以市场需求为导向，以企业职工教育培训、下岗失业人员技能提高培训以及农民工就业前的引导性岗前培训和职业技能培训为重点，多层次、多渠道、多形式开展培训，取得了一定的成绩，基本达到了培训对象满意，用人单位满意。今后我们会继续坚持我们的做法和经验，将我县的职工教育培训工作推向一个新高潮。