【正文】  求学时，有一位政治老师最让我难忘。他上课时总是板着脸，不苟言笑，也许出自对老师的畏惧，每当我们班上政治课之前的课间，全班同学都不敢出去玩，拼命的背诵知识点，因而我们班的政治成绩特高。当了老师以后，自己不知不觉的也学着做严师，奉行“给学生一个好心，不给学生一个好脸”的教育理念，教学成绩虽然不错，但是总感觉教学中缺点什么。直到有一天，我收到一张字条，上面写着“老师，今天见到你笑，我们很意外也高兴，你的笑容让我们期待。不要总是板着脸，好吗？”这张字条让我内心颇不宁静，反思自己的教学情态、教学行为，也让我明白微笑之于教学，对于学生有着怎样的意义，同时也让我改变了自己的教学思想。开始微笑教学，实施微笑教育，没有想到收获很多，觉得做严师好，做微笑的老师更好。
　　著名心理学家艾帕尔·梅拉别思通过调查分析,得出这样的结论:信息的总效应=14%的文字+36%的音调+55%的面部表情。这一公式足以说明面部表情在信息传递时的重要性，而微笑又是有效丰富的面部表情之一，是教育教学的情态语言。老师在教育教学中不能忽视微笑这一体态语言。在教育教学中，我们老师要微笑，要时常微笑，要运用微笑的艺术，在微笑中教学，在微笑中教育，使我们的教育管理犹如“春风化雨，点滴入土，润物无声”。因为微笑就是我们老师最美的语言。
　　微笑是老师必备的教育素养，是老师教育中拥有的教育态度。微笑，反应了教育者的乐观、自信；微笑，反应了老师对教育事业的自觉和忠诚，对受教育者的热爱和宽容。在教育教学中，老师只有保持积极向上、健康快乐的心态，才能更好的从事于教育，才能具有较强的亲和力，带着微笑走进课堂，面带微笑的实施教学，用微笑感化学生，学生才会愿意亲近你，才会听“其言”信“其道”，才能更好的维护师道尊严。毕竟，师道尊严不是依靠老师外表的严厉，而是依靠老师内在的气质、品格、学识和外在的亲和力赢得的。老师要发自内心的爱学生，就会用微笑对待学生，善待学生的缺点，宽容理解他们，等待他们的成长。
　　微笑是教育教学中必要的教育手段和方法，是一门教育艺术。我们只有掌握了这门艺术，才能更好的驾驭课堂，才能让文化在课堂上泛滥。微笑是营造高效愉悦课堂的润滑剂，是架起教与学情感交流的桥梁。当老师面带微笑走进课堂，学生会感到轻松，使学生产生积极的学习情绪和良好的心境，能更好的构建乐学的氛围。在课堂的每一个环节老师都充满激情，用微笑鼓励学生，用微笑赞许学生，学生就会在老师的微笑中，在柔和的目光里，在轻松和谐的氛围中，易于接受知识，易于展开丰富的联想、想象，开动分析、探究、归纳、推理等逻辑思维，创造性学习，有助于提高学生学习的热情，学习的兴趣和课堂学习效率。
　　微笑是师生关系的纽带，是师生相处融洽的良方。微笑，能化解隔阂，缩短距离，沟通心灵，是打开学生情感之门的钥匙，是走进学生内心世界的通行证。面带微笑的老师，才能与学生真正的进行心与心的情感交流，才能避免无言的沉默，才不会出现咫尺天涯的感受。老师面带微笑和学生交流，学生才会解除戒心，变得活跃和开朗，才会在老师面前知无不言，言无不尽。老师才能了解他们，走进他们。老师面带微笑的关心学生，学生才会敞开心扉，对你说他在学习上的困惑和不解，在生活中的困难，在心理上的情绪，我们才能有针对性的解决学生在学习生活上的问题，促进学生茁壮成长。给学生一份微笑，就是给学生一缕成长的阳光。记得有位哲人说过，笑是人与人最短的距离。在笑声中学习，生活，交流思想感情，比板着脸孔，在严肃中要自然、快乐、轻松和有效。课堂氛围和谐了，师生关系融洽了，一切的误会、矛盾就会很容易消释溶解的。
　　微笑是教育的目标。高尔基曾经说过：“你能不能在人身上激起一种荡涤灵魂的乐观的笑呢？”在他看来，微笑不仅仅是宣泄情感的方式，更是一种人生态度，一种荡涤灵魂让人笑对人生的态度。老师在传授知识的同时，不要忘记教会学生微笑，教会学生具有乐观、自信、坚强、善良友好的品性。随着教育的发展，社会上诸如贪污横行，尔虞我诈，等一些不良的因素潜入了校园，影响了学生的成长和发展，影响了学生价值观和人生观的确立，作为老师我们有责任也有义务教学生微笑，微笑着面对社会的不好面，微笑着直面自己的失利，微笑着面对生活中的挫折和困难。教给他们积极乐观的生活态度，坚强的笑对人生的心态。
　　微笑是阳光，给予我们光明和希望。微笑是春雨，滋润我们干涸的心田。微笑是烈火，融化我们内心的冰霜。微笑是良药，医治我们受伤的心灵。微笑不仅是教育的手段，是人与人交往的纽带，也是教育的目标，更是荡涤灵魂让人笑对人生的态度。微笑，一个多么简单的动作，只须嘴角微微上扬，就能让你从中获得无穷的力量。请扬起你的嘴角吧，让我们的微笑永远回荡在课堂教学中，回荡在学生的美好记忆里。请扬起你的嘴角吧，让我们的微笑生活在我们的人生里，生活在学生们的日子里。